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但对(duì )于应届(🌨)(jiè(🦁) )毕业生(shēng )来说，此(cǐ(🚆) )后应聘(pìn )职业院校的(🕎)教师(📢)是否更难了？在现有(🐒)的职业院校教师队伍(🛅)中(🥅)，又将激发出哪些化(🎥)(huà )学反应(yīng )呢？

应(yī(😐)ng )聘职(🌗)教(jiāo )教师更(gèng )难(💓)了

但(🥠)(dàn )怎么才(cái )算有效(xià(👮)o )的“3年以(yǐ )上企业工作(🙌)经历”？“3年以上企业工(👅)作经历”是在企业待过(💙)3年即(🦐)可，还是要求在(zài )技能(👵)岗(gǎng )位上任(rèn )职3年？(👗)孟(🚚)庆国(guó )认为，关于这(🐻)(zhè )部分的(de )要求需要有(📱)进一(🌘)(yī )步的文件来细化规(🌲)定，“因为工业、农业、(✳)制(🐅)造业等每个相关专(🏪)业之间都有差异(yì )，教(📷)师(shī )的企业(yè )经历应(🕦)(yīng )该(🔀)与所(suǒ )教专业(yè )直接(😝)挂(guà )钩，是(shì )能够从事(🔐)(shì )那个领域的实践教(🐔)学，而不是在企业待过(🍨)就行(👽)。

不过好在选课系统的(🎱)关闭也并不(bú )一定意(💉)(yì(🎢) )味着抢(qiǎng )课风暴(bà(🍣)o )的结束(shù )。

做好(hǎo )准备(🤡)，真正(🚚)上(shàng )“战场”时也不(bú )能(➿)含糊。

“这可能会让有的(✊)普(🚗)通高等院校应届毕(🆑)业生有所压力，但也为(🏅)更多适合(hé )的人才(cá(🌝)i )敞开(🍊)了(le )从事职(zhí )业教育(yù(🖊) )的大门(mén )。

方案(àn )的出(⛲)台(💥)(tái )可以说明(míng )确了(🍦)职(zhí )业院校教师队伍(🚅)改革(👫)发展的路线图，对学校(🚵)来说有着很积极的意(⛺)义(🍶)。

为了(le )抢到新(xīn )开的(✨)“故宫学(xué )”这门(mén )课，曾(🎙)(céng )旭(👨)只好(hǎo )和教务(wù )系统(💃)“硬扛”。

研究型大学、综(😹)合(🌮)型大学大部分的科(🎺)研导向不能再延续到(🥡)职业院校”。

与此同时(shí(😨) )，新的(🛴)(de )抗癌思(sī )路也层(céng )出(📌)不穷(qióng )。