总而言之(🌈)，家长对(🚊)待作业的(🤭)态度会影响(💠)孩子的(😗)作业完成(🧣)情况，假(jiǎ )期(🤲)作业是(🤪)对(duì )家庭(👛)教育的(de )一次考验。
其(🏵)后奈飞主(😯)(zhǔ )要业务变成(chéng )了(🥝)互联网(wǎng )随(suí )选流媒体(tǐ )播(⚽)(bō )放，并于(yú )2013年(nián )投身原创(chuà(🥌)ng )，开始不吝(lìn )成(chéng )本地制作原(🦇)(yuán )创内容。
面(miàn )对孩子的超(chā(💜)o )负荷作业量，豆豆妈妈并没有(🔊)伸出援(🕘)手：“孩子需要认识到(😄)按计划(📛)做事的重(🔣)要性，权当给(🔵)她一个(🔎)教训了。
另(🐣)一方面，作业(🚛)应该主(⛎)要由(yóu )学(😽)生本人完(wán )成，家长(🎩)可(kě )以根(🦃)据孩子(zǐ )的能力提(🔑)一(yī )些建(😸)议或(huò )者(zhě )给予帮(🏓)助(zhù )，但不能完(wán )全(quán )代劳。
首(⛔)(shǒu )先(xiān )是没能完(wán )成(chéng )假期(🔘)作业设(shè )计的初衷，如巩固所(🔤)学(xué )知识，保持学习状态等；(💒)其次，错(💸)过了让孩子养成自主(🐇)学习习(🈳)惯、锻炼(🎀)自律自控能(🐗)力的机(🛷)会。
说罢，把(🔗)顺手在书店(😗)里拿的(🌷)一本《当下(🌔)的启蒙》摊(tān )在桌上(🌥)，跟(gēn )女儿(🔭)一左一(yī )右坐下，摆(👌)(bǎi )出“共读(🤰)一(yī )本书”的(de )样(yàng )子(✖)。
首先(xiān )是(shì )没能完成(chéng )假(jiǎ(🌿) )期作业设(shè )计(jì )的初衷，如(rú(🏫) )巩固所学知(zhī )识，保持学(xué )习(📛)状态等；其次，错过了让孩子(🏫)养成自主学习习惯、锻炼自(🦎)律自控(😾)能力的机(👠)会。
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马背承欢影片的精彩影评
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