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在孙(sūn )云晓看来，校内(nèi )有空间及设(shè )施的资源，或可(kě )以通过引进(jìn )正规的校外机构(gòu )到学校中，充实校内托管班(bān )的内容，让(ràng )家长与学生多一(yī )种选择。

户外活动少孩子“憋得慌”

校内(🐹)托管(guǎn )班“如果做到学校教育与课(kè )后服务、学校教(jiāo )育与校外教(jiāo )育、学校教育与(yǔ(🍭) )家庭教育协(xié )同，校内托管班(bān )的效果就会(huì )显现更加明显，而不仅仅是(shì )简单的托管，可(kě )以让孩子在(zài )一两个小时中有(yǒu )所收获。

” 霍先生发现，孩(hái )子所在校内(nèi )托管班中的孩子(zǐ )数量在不断减少。

“有的家(🚾)(jiā )长会给孩子留些作(zuò )业，在这个时间(jiān )就可以在这(zhè )完成，也会带孩(hái )子画画，维(wéi )持教(🍬)室的秩序。

“这个游戏(xì )的注意力都在手(shǒu )部动作上，相对来说比捏豆(dòu )子安全，糖(táng )豆也很喜欢。

报(bào )告表示：“在像美国东部与(yǔ )澳大利亚南(nán )部等人口密集的(de )地区，过去(qù )20年鲨鱼攻击率增(zēng )长1倍，但整体风险(🚲)仍相对较(jiào )低，应持续监测这(zhè )些地区。

”糖豆(dòu )妈妈回忆，一次糖豆看到她(tā )往书上贴彩(cǎ(🔎)i )色N次贴，伸手就(jiù )去抓。