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“暴(bà(🎬)o )怒和情(qíng )绪差是(🥪)(shì )一种坏习惯。

且随(🍏)着孩子年级的增(zē(➰)ng )长，她(tā )也逐渐(jià(📇)n )接(🏪)受了(le )现实，“孩子到(📔)底是不是那块料，到(💚)三、四年级(jí )时(🔕)就(💡)能(néng )看个七八成(🏧)了。

“每次做作业，刚(gā(🚃)ng )开始没(méi )多久就(💔)(jiù(☔) )又吼又(yòu )喊的。

鹏(😅)鹏妈回顾了陪孩子(🚓)走的这一路，总结了(🎱)(le )一个规(guī )律：一(🤶)、二年级时，总是“吼(🌎)”孩子的坐(zuò )姿和学(🙌)(xué )习习惯(guàn )；三(🗑)、四年级时，总为孩(⭐)子作业的对错上(shà(🐷)ng )火；到(dào )了五、(🍾)六年级(jí )，能把她惹(🎸)急的，通常是孩子的(🙊)学(xué )习态度(dù )。

如(🏙)今(👥)(jīn )，鹏鹏(péng )妈觉得(⏺)“吼”孩子的次数已在(💭)减少(shǎo )，她也(yě )意(🕘)识(🉐)到(dào )“吼”孩子发泄(🎞)的不过是坏情绪，对(💨)解决(jué )问题并(bì(⤵)ng )没(😸)有太(tài )大帮助(zhù(🔖) )。

你知道他写个啥，‘(🗞)dei’，提示了三遍，都没(🤛)写(xiě )对！”

她认为，眼(♿)下孩子的成绩跟很(🌒)多东西挂钩(gōu )。