《内衣办公室》 在线观看

“把课(kè )堂还给学生，以学习(xí )者为(🥠)中(🚊)心(👎)完(🐀)成(🗝)学(xué )习任务。

比如这(zhè )节“北(běi )京一日游”，按照常(cháng )规的教学方式，可(😟)能(✒)主(📊)要(🍛)是(🏣)老师(shī )讲，而(ér )学习共同体则“把课(kè )堂还给学生”，教师在备课的过(📡)(guò(🏅) )程(📗)中(🤭)就(jiù )需要设定好背景，让(ràng )孩子们通过讨论(lùn )自己去寻找答案(à(🔞)n )，通(⏪)过(❇)(guò(🚡) )共(🤨)同(tóng )学习，得到的不(bú )仅仅是老师讲的(de )知识，而是学生自己获得的(⛵)(de )能(⌚)力(🙁)。

”十(🛑)八(🔶)中(zhōng )附小教学副主任(rèn )陈辉告(gào )诉记者，从2017年十八中(zhōng )附小就开(👞)始(🔯)探(🕘)索(🍹)(suǒ(🌏) )“学习共同体”模式，教室空间结构变化是(shì )第一步，每位班(bān )主任都(😂)克(🎼)服(🚂)了(👹)很(hěn )大困难(nán )，在自己班里“排兵(bīng )布阵”，桌椅码(mǎ )放采用4人对坐或(huò(📏) )“飞(👑)机(🐰)(jī(📱) )形”模式，取代以前(qián )插秧式“排排坐(zuò )”的形式。

本报记者 孙颖 文(wén )并(🛷)摄(🛩)

节(🤾)目(📊)中(⬅)，赖(lài )冠霖不仅与主持(chí )人、嘉(jiā )宾积极互动、配合默(mò )契，还接(💰)连(🤹)展(👦)示(🌿)(shì(⛓) )了投篮、唱歌等(děng )拿手才(cái )艺。

对于他来说还有(yǒu )另一种收获：(👺)“当(⬜)讨(👴)论(🧔)中有不同(tóng )意见时(shí )，我不再觉得非黑即(jí )白，而是学会去(qù )倾听每(🍽)个(🦑)人(📦)的(🙊)见(jiàn )解，大(dà )家一起分析，试图去(qù )说服对方，或是(shì )吸纳对方的意(🛎)见(🧔)，从(😄)倾(🏪)听(🏚)开(kāi )始，经过交流，最终形成共识。