桃红色的分岔口

孩(🌄)子对诗意的领会自(zì )然有与(👇)他(tā )们(🐐)年龄相(🔅)(xiàng )符的(🛄)懵懂，而当孩子(zǐ )尚难完全(quá(⌛)n )把握诗(📕)歌(gē )的(🍄)“情文”“形文”“声文”时，我们(men )不妨鼓励他们(🕌)培养与(🤜)诗相关(🖖)的(de )语感，从(cóng )而渐入佳境。

他从来不给(🐮)我任(rè(🐱)n )务，至于(💈)(yú )每天或某(mǒu )个周期我该背多少，选(😸)哪些诗(🔨)(shī )词背(🎵)，更(gèng )不规定。

一如唐人司(sī )空图《诗(shī(🏏) )品》中所(✴)(suǒ )言：(🥫)如不可执，如不(bú )可闻。

此(cǐ )前(🐜)国家队(🚭)(duì )队员(🍋)选拔更(👲)多是从游(yóu )泳项目转(zhuǎn )项而(🍿)来。

很多(😥)人类知(📸)识都需要靠记忆来(lái )摄取，让(ràng )孩子(🦁)背诵诗(🤜)词，正好(✉)可以让他(tā )们提前熟(shú )悉这一人类(🥠)最重要(🏛)的学习(🧕)方式(shì )。

春节期(qī )间，“会背几首诗？”成(🛁)为走(zǒ(🌧)u )亲访友(✅)时(shí )展示孩子(zǐ )才艺的必备话题。

此(📧)(cǐ )外，还(💵)减(jiǎn )少(🖖)了游泳(yǒng )项目的分值，增加了(le )马术项(🔱)目(mù )的(🧙)难度。