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需要(🎶)让(😭)学生(shē(❔)ng )看(kàn )黑板的(de )时候，会让学生整个身体面向(🈹)黑(💇)板，不会(👕)允许(xǔ )孩(hái )子扭着(zhe )坐，而(ér )且小组内(🎷)部位(🧜)置(🤢)会频繁(💩)轮换，配合各个(gè )小组间的(de )大轮换(huà(🈶)n )，不会(❣)(huì(🥈) )影响孩(🔏)子的坐姿和视力。

十八中(zhōng )教育集团(🦌)(tuán )全面(💔)开(kāi )展(🎌)“学(xué )习共同体”模式两年多来，“组团(📈)”学(🌹)(xué )习(xí(🕣) )的模式(shì )不仅在(zài )高中、初中部得到了(🕙)实(👔)现，在十(📮)八中附(fù )小(xiǎo )也扩展(zhǎn )到二至(zhì )六年级(🗂)各(😊)个班级(🚺)，孩子们开始习惯于在(zài )“组团”中找到(🐉)(dào )自(💠)己(🚝)的位置(🍍)，共同学习。

节目最后迎来(lái )赖冠霖个(⌚)(gè )人表(🔈)演(yǎn )环(🥒)节，他演唱了英文歌曲《变幻之夜》，为首(💣)次(cì )快(🕡)本之(zhī )行画下(xià )了完美的句号。

比如这节(📶)“北(♉)京一日(🥩)游(yóu )”，按照(zhào )常规的(de )教学方式，可能主要是(🛸)老(⤴)师讲，而(🤨)学习(xí )共(gòng )同体则(zé )“把课(kè )堂还给学生(🎰)”，教(🈚)师在备(🔢)课的过程中就(jiù )需要设定(dìng )好背景(🙋)(jǐng )，让(🕑)孩(🥞)子们通(🔦)过讨论自己去寻找答案，通过共同(tó(🚹)ng )学习，得(〰)到的(de )不(🙌)仅仅是老师讲的知识，而是学生自己(🅿)获(huò )得(🕖)的能(néng )力。

“把课堂还给学生，以学习者为中(🎸)心(👶)完成(ché(🕤)ng )学(xué )习任务(wù )。

”十(shí )八中附小教学副主任(🐴)陈(⛎)辉告诉(🎵)记者，从(cóng )2017年(nián )十八中(zhōng )附小就(jiù )开始探(🉐)索(🈵)“学习共(👮)同体”模式，教室空(kōng )间结构变(biàn )化是(🍛)第(dì(😟) )一(🐙)步，每位(🏾)班主任都克服了很大困难，在自己班(♋)(bān )里“排(💃)(pái )兵布(🤙)阵(zhèn )”，桌椅码放采用4人对坐或“飞机形(🙅)”模(mó )式(🚡)，取(qǔ )代以前(qián )插秧式“排排坐”的形式。