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在(zài )《魏(wèi )坤琳的科学(🆔)(xué )养育(✒)宝典》的最后一章(zhāng )中，它强调(🕝)了“育儿(🚘)育己”的(📌)概念：养(yǎng )育孩子的(✏)过(guò )程(🤧)，也是家(🎗)(jiā )长成长的好(hǎo )机会。

在有些(🦍)地区、(🍤)有些方(fāng )面执行难依(yī )然存(✌)在，甚(shè(⏸)n )至还比较突(tū )出。

本书围(wéi )绕(🐲)智力脑(😈)、语言脑、情绪脑(nǎo )、运动(🏘)脑、创(🍓)意脑“五(wǔ )脑”养育体(tǐ )系，还原(📷)各种家(🍅)庭(🥔)中的常见场景，相当(dāng )于是(🤹)在教父(🔼)(fù )母如何在这(zhè )些场景里把(🈶)(bǎ )科学(🛶)养育知(🍞)识运用起来，打(dǎ )破“经(🌸)验主(zhǔ(🍞) )义”。

在培(♉)(péi )养幼儿的阅(yuè )读兴趣方面(✋)(miàn )，引导(🏝)的重要性不言而喻。

比方说，可(🧒)(kě )以多(🈵)问与生(shēng )活相关的问(wèn )题，帮(👚)他们把(🌜)书里的内容和生活联系起(qǐ(🛅) )来，这样(🕔)书(shū )就变得鲜活(huó )了，有利于(🤟)(yú )孩子(🕢)理(💈)解。

在今天上午最高人民法(😂)(fǎ )院的(😼)(de )工作报告中(zhōng )有这样一个(gè(🕶) )表述，“基(👶)(jī )本解(🍢)决执行难这一阶段性目(mù )标(🍞)如期实(🐸)现(xiàn )”，同时报(bào )告中还有另(lì(🏒)ng )外一个(🍳)表述(shù )，“我们深知，人民法院执(😣)(zhí )行工(😙)作与党(dǎng )中央提出的(de )切实解(〰)决执(zhí(🕳) )行难目标和人民群众期待相(⬅)比还有(🐛)(yǒu )差距(jù )”。

在有些(xiē )地区、有(🦑)些(xiē )方(🕜)面(🤟)执行难(nán )依然存在，甚至还(👅)比较突(📲)出。

然而，从(cóng )微博、lofter等平(píng )台(🦎)上，一些(💟)(xiē )专攻(🥦)治愈类(lèi )漫画的插画家的关(🤖)注量，和(🍪)(hé )其作品的热(rè )度来看，“治愈(🕡)系”作(zuò(🌎) )为一剂能够(gòu )洗涤心灵、治(🤲)愈孤独(💾)与高压(yā )人群的良药(yào )，已被(🔷)越来(lá(➕)i )越多的人关(guān )注。

图为刘贵祥(🐹)回答记(🕚)者(🎛)提问。