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文件提(👻)出(chū )，要适(shì(🏬) )应世贸组织规(guī(🛢) )则和推(tuī )进农业(🔁)供给侧结构性(xì(😻)ng )改革的要求(🍞)，统筹兼(jiān )顾市场(🌫)化改革取向和(🛅)(hé(🦄) )保护农民利益的关系(xì )，改革(🚲)完善财政补贴(tiē(📤) )政策，优化存量、(📚)扩(kuò )大增量(😭)(liàng )，更加注重支(zhī(😭) )持结构(gòu )调整、(🎉)资源环境保护(hù(🍈) )和科技研发(✊)等，探索(suǒ )建立粮(📎)食生产功能区(qū(🎸) )、重要农产品生(🥖)产保(bǎo )护区(🃏)的利益补偿机制(📩)(zhì )。

去年(nián )9月，本报(💾)刊登(dēng )《谁能(néng )获(🚏)得中国顶尖(🚆)大学教(jiāo )职》的文(🏓)章指出，本(běn )土(🏊)博(🧞)士在北大、清华(huá )新任教师(👎)中所占比最(zuì )大(🖇)，约为51.9%。

涂圣伟(国(guó(🎊) )家发改(gǎi )委(📤)产业经济与(yǔ )技(🐝)术经(jīng )济研究所(🚭)副主(zhǔ )任) 来源(yuá(🥥)n )：中国青年(🌇)报

要进一(yī )步完(🏗)善粮食生产支持(😦)(chí )保护政策体系(🌊)，改善(shàn )粮食(👲)烘干、储存等设(🌨)(shè )施设备条件，加(🥁)强新(xīn )型职业(yè(🛷) )农民培训，实(🛂)(shí )现“藏(cáng )粮(liáng )于(🚊)民”。

今年2月，北京师(💧)范大学叶晓梅(méi )、梁文艳发(📕)表在《教(jiāo )育与经(🌤)济》期刊上名(míng )为(🈴)《海归教师真(👫)的优(yōu )于本土(tǔ(🗳) )教师吗？》的(de )文章(➖)写(xiě )道：通过分(👚)析(xī )基于中(🔬)(zhōng )国研究型大学(🐎)46个教育(yù )学院（(📸)部）的教师样(yà(👔)ng )本，海归教师(🔑)发表英(yīng )文论文(🐙)的可能性较大(dà(👴) )，但当两类教师都(😏)发(fā )表英文(🎐)(wén )论文时，海归(guī(🏘) )教师并(bìng )没(méi )有(☔)表现出优势。

同(tóng )时，要研究制(🤤)定农村(cūn )集体经(🔡)济组织法。

调(diào )整(🥛)优化农业结(👣)构，必(bì )须以保障(🈸)国家粮食安(ān )全(🈷)为前(qián )提。