杀手的祷告

不过吃一堑长一(yī )智，谭粤军在这个学期找(zhǎo )到了(le )选课的门道：依据专业发(fā )展需求选课。

“这可能(⛏)会(huì(🕍) )让(✏)有的(🙆)普(👽)通高(🌠)等(🚺)院校(🛁)应(⬆)届(jiè(⭕) )毕(😶)业生(🙍)有(🈶)所压(🚔)力(🥈)，但也(🏝)为(🐣)(wéi )更多(🦑)适合的(🎂)人才敞开了从(cóng )事职业教育的大门。

“有(yǒu )些精(jīng )力旺盛又大公无私的(de )同学(xué )会做攻略，互相转发(fā )。

这(zhè )时候，线下抢课风暴(bào )又开(kāi )始了。

但新入职的教(jiāo )师要(yào )求有3年企业工作的经(jīng )历，“是不是就这3年就足够呢(ne )？就是‘双师型(🥒)’(⛩)教师(🚌)了(🚻)(le )呢？(🥪)我(🌊)们要(🥉)面(😰)向企(🐔)业(😄)一线(😦)(xià(🎓)n )培养(🥈)技(🏮)能人(🧝)才(🥄)，而生产(😒)一(yī )线(🈳)的新技(🦕)术、新工艺、新(xīn )技能是不断更新升级的，老师(shī )们要到生产一线才能(néng )学习(xí )、掌握，所以学校和(hé )企业(yè )建立一种动态的双向(xiàng )交流(liú )机制很有必要，而且(qiě )不可(kě )替代，这是职业教育保证(zhèng )质量的根本所在。

“‘双(shuā(🍋)ng )师(🐎)型’(🐟)教(😰)师的(Ⓜ)培(🔣)养关(👧)键(⛲)是(shì(🚂) )教(🎎)师在(🕌)提(👔)高理(🔈)论(📟)教学(🔠)能(🐁)力(lì )的(👎)同时，能(🕝)有合适(🗝)的企业(yè )给老师们提供工作、实践(jiàn )的机(jī )会，使他们有机会不(bú )断提(tí )升实践技能。

2018年，教(jiāo )育部(bù )发布了《关于狠抓新(xīn )时代(dài )全国高等学校本科教(jiāo )育工(gōng )作会议精神落实的通(tōng )知》，《通知》指出高校要全(quán )面梳理各门课(🧣)程的(💈)教(🎱)学内(🙌)(nè(💉)i )容，淘(🔒)汰(🗃)“水课(💩)”、(🌶)打造(🌦)(zà(🚾)o )“金课(😒)”，合(🖌)理提(🚚)升(❄)学业(yè(😮) )挑战度(🔞)、增加(🐚)课程难度、拓展课程深度，切实提高(gāo )课程(chéng )教学质量。

为了抢到(dào )新开(kāi )的“故宫学”这门课(kè )，曾(céng )旭只好和教务系统“硬扛(káng )”。