推理要在晚餐后03

葡萄牙驻(🍊)华大(dà )使杜(🐉)傲杰表示，2019年(nián )葡(🖇)萄牙文化节期间(👤)(jiān )，葡萄牙将在北(🌅)京(jīng )、广州(🦔)(zhōu )、上海、澳门(📺)等城(chéng )市(📿)举办包(😃)括音乐、舞蹈、电影、文学(🎄)(xué )及艺术展览等(🐚)一系(xì )列(🧕)文化活(🎱)动(dòng )，“葡(pú )萄牙与中国(guó )都拥(👲)有(yǒu )非常深厚的(🥤)文化底(dǐ(📷) )蕴，两国(🍪)人民一向(xiàng )热衷通过文化交(🐺)流(liú )搭(📔)建友谊的(🐅)桥梁，因此以文化(🌁)为主题(tí )来(💪)庆祝葡中建交40周(🕕)(zhōu )年是非常合适(♎)的。

“把课堂还给学(🥊)生(shēng )，以学习(🏏)者为中心(xīn )完成(🙊)学(xué )习任(🌐)务。

让每(🔓)个学(xué )生都变成

”陈辉解(jiě )释(🕟)说，学习共同体(tǐ(💔) )如果还是(😭)照原来(🌒)的(de )样子讲课，就不叫(jiào )学习共(🏞)同体(tǐ )了：“老师(😁)不讲那么(😕)多，要走(🃏)下讲台，走进(jìn )孩子中间，用精(🎊)心(xīn )设(🐖)计的学习(💢)活动激(jī )发孩子(🕖)们的探究兴(⌚)(xìng )趣。

面对各类问(😰)题(tí )，孩子们组成(📏)一个(gè )学习的整(🗺)体，全程(chéng )充(🐐)分参与，在平等(dě(🤒)ng )沟通中(zhō(🛴)ng )，锻炼着(🧦)自己的思(sī )维，也提升了团队(🐺)(duì )合作的意识与(🤭)能力(lì )。

比(🤴)如这节(🌾)“北京(jīng )一日游”，按照常(cháng )规的(🔱)教学方(fāng )式，可(kě(🖊) )能主要是(🙇)老(lǎo )师(🌅)讲，而学习共同体则“把课堂还(😍)给学生”，教师在备(🔰)课的过(guò )程中就(🚭)需要设定好(🔆)(hǎo )背景，让孩子们(🤞)通(tōng )过讨论自己(🦗)去寻找(zhǎo )答案，通(🚕)过共同学(xué(🔵) )习，得到的不仅仅(📆)(jǐn )是老师(shī )讲的(🌴)知识，而是学(xué )生自己获得的(🦏)能力(lì )。

”陈辉解释(🦍)说，学习共(🚦)同体如(🔃)果还(hái )是照原来的(de )样子讲(jiǎ(🖕)ng )课，就不叫(jiào )学习(👯)共(gòng )同体(📂)了：“老(🖤)师不(bú )讲那么多，要走下(xià )讲(👇)台，走进孩子中(zhō(♊)ng )间，用精心设计的(🎈)(de )学习活动激发孩子(zǐ )们的探(🥂)究兴趣。

讨(tǎo )论还(🤳)在进行，学生(shēng )们(✌)不但成功地(📀)避开(kāi )了任务单(🐋)图文信息(xī )中设(🐫)下(xià )的“陷阱”，还碰(pèng )撞出许多(⏭)新思路：有的规(🤟)划出最省(🔔)钱(qián )的(📥)地铁出行，有的(de )考虑到故宫(gō(🃏)ng )单向进(jìn )出，有的(💺)想(xiǎng )到了(🍿)水(shuǐ )立(🕠)方正在改(gǎi )造……在这节课(👄)中，老师(shī )“讲台面(😄)授”的时(shí )间也就(📆)10分钟左右，大部分时间同学们(😈)(men )议得热烈、评得(📅)认(rèn )真。