万剑归宗

其(qí )中主要讲解了家长(🌀)应(🙇)该(👰)如(🧗)何给孩子(zǐ )提供高质量的陪(péi )伴、如何控制自(zì )己的情绪、如何(☔)面(🕗)对(🚙)孩(🛁)子的攀比心(xīn )理、如何提高孩(hái )子的安全意识等(děng )。

本书涉及的(👶)知(🎨)识(👞)并(🏖)不(🏥)深奥复杂，而是具备一定的(de )基础性和实用性(xìng )：父母可以从中(zhō(🎭)ng )学(🤦)到(🕹)不(👚)少(🏇)好的养育方法，立刻将其(qí )应用于实践；未(wèi )曾做父母的读者(zhě(🙄) )们(🌷)也(🦋)可(🎑)从中窥得几页教育的“心经(jīng )”。

那么，目前(qián )正无限向日漫逼(bī )近，甚至(🤤)在(🚊)某(🎖)些(🕓)方面有超越趋势的(de )国漫，或许在未(wèi )来，也能做出建(jiàn )立在国人文(😕)化(💇)与(🥩)社(📀)会(🕉)背景基础上，更多的“治愈系(xì )”佳作。

作为一(yī )个未婚女性，阅(yuè )读这(⬛)本(👭)书(🧤)的(🏨)感(🌈)受是熨帖的，因为能(néng )感到它的视角与(yǔ )孩子平视，而不(bú )是以成(🌑)年(🗻)人(🕧)“俯(🐆)视(🏣)”的角度去教学(xué )幼儿，甚至有时(shí )连“引导”的做(zuò )法它都在刻意避(😀)免(🚁)，处(😆)处(➰)体现出了(le )对儿童个体的尊(zūn )重。

也就是我们(men )还有很多联合信用惩(🏻)戒(🤼)部(🖇)门(♉)没(🤷)有进(jìn )行这方面的网络(luò )化对接，以至于(yú )实施效果不是都(dōu )很(🚷)理(😸)想(🗄)。

在(🐳)《魏(🔌)坤琳的科学养育宝(bǎo )典》的最后一章(zhāng )中，它强调了“育儿育己”的概(🐶)念(👀)：(📷)养(📖)育(🎐)孩子的过(guò )程，也是家长成(chéng )长的好机会。