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虽(♋)然(rá(🥅)n )最终小(xiǎo )小的害(🗼)怕还(🦆)是被妈妈(mā )的安慰消(⏩)解了，但从(cóng )那之后(hò(🎟)u )小小拒绝再使用那个(🕳)(gè )App，之(⏬)前(qián )喜欢英语的(🐕)她也(🙇)失去(qù )了学习兴趣。

平(💖)日里(lǐ )同事和(hé )邻居(💔)对她的印象也是(shì )“温(🍸)和(hé )、开朗、有文化(🌗)味”，不(🐋)敢(gǎn )相信她也会(👁)“吼”孩(🤮)(hái )子。

平日里同事和邻(🥎)(lín )居对她(tā )的印象也(🎫)是“温和、开朗、有文(🔛)化味(📀)”，不敢相(xiàng )信她也(🍶)(yě )会(🚷)“吼”孩子。

矫正(zhèng )坏习惯(🏅)要用‘减法’。

小小(xiǎ(👂)o )妈妈自责不已，且也(yě(🕞) )有了更(gèng )深刻的反思(🎬)：之(🕜)所以(yǐ )吼孩子，其实还(😱)是在(zài )用成人(rén )的标(🕉)准去要求孩子。

“回头(tó(📇)u )反思，当时再耐心说(shuō(🤦) )一遍(⏲)也(yě )就好了。

他觉(⛄)得妈(💶)妈(mā )总是容易为一些(⚓)小事(shì )情而失(shī )去控(🔰)制，而自己每次(cì )都是(📔)“很大(🎥)度地原谅妈妈”。

”昭(🌕)昭妈(➖)说，昨天在辅导(dǎo )儿子(🖐)数学作业时，孩(hái )子没(🏫)有(yǒu )认真审题、概念(🌍)不清(qīng )，她详(xiáng )细讲解(🏋)一遍(🅰)后，想拉(lā )着孩子(🐭)让他(🐅)复述巩固(gù )，但孩(hái )子(🐭)依旧不过脑子，随(suí )口(🔪)就答(dá )错，没搞明白。