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从五年级(jí )开(🌰)始(shǐ(🗝) )就进入这种学习(🏇)(xí )模式的王梓涵(🤰)，对这种新的上课(🚚)(kè )方式非常喜欢(🤪)。

比如这节“北京(jī(🖖)ng )一日游”，按照(zhào )常(📣)规的教学方式(shì(🐺) )，可能主要是老(lǎ(⏭)o )师讲，而学习共同体(tǐ(💡) )则“把课堂还给(gě(🙌)i )学生”，教师在(zài )备(〽)课的过程中就(jiù(🃏) )需要设定好背景(🔭)(jǐng )，让孩子们通过(📴)(guò )讨论自己去寻(💪)找(zhǎo )答案，通过共(⛲)同(tóng )学习，得到的(👱)不(bú(🏒) )仅仅(jǐn )是老师讲(❕)的知识(shí )，而是学(🥁)生自己(jǐ )获得的(💵)能力。

而(ér )冯嘉怡(👼)、沙溢以(yǐ )及汤(😝)唯所(🤪)饰演的(de )对立(🚌)方身份各异(yì )，他(📃)们的出现击(jī )碎(🍓)了全家的平静(jìng )，双方(🚆)围绕是否给狗(gǒ(♏)u )狗道歉各执一词(📘)(cí )，一件“狗咬狗(gǒ(🚘)u )”的小事演变成(ché(🎹)ng )“人斗人”大事(shì )，并(🏧)有愈演愈烈(liè )之(🌓)势。

比如这节(jiē )“北(🐤)京一日游”，按照常(📥)规的(♒)教(jiāo )学方(fāng )式，可(🐫)能主要是(shì )老师(🏜)讲，而学习(xí )共同(🌏)体则“把课(kè )堂还(⛷)给学生”，教师在备(♏)课的(🗨)过(guò )程中就(🎹)需要设定(dìng )好背(🏏)景，让孩子(zǐ )们通(😆)过讨论自己(jǐ )去寻找(😴)答案，通过共(gòng )同(🥓)学习，得到的(de )不仅(🐏)仅是老师讲(jiǎng )的(♒)知识，而是学(xué )生(♌)自己获得的能(né(🆚)ng )力。

节目最后迎(yí(🏨)ng )来赖冠霖个人表(🐣)(biǎo )演环节，他演唱(📹)(chàng )了(⏬)英文歌曲《变(biàn )幻(🔴)之(zhī )夜》，为首次快(🤛)(kuài )本之行画下了(🚕)完(wán )美的句号。

开(💤)学(xué )第一周，本报(🗂)记(jì(🚒) )者在六年级(💍)2班“观摩”了一堂特(🐉)(tè )别“热烈”的语(yǔ(💇) )文课。

一进教室(shì )，记者(🕔)看到，每4个课(kè )桌(🔲)椅凑在一组摆(bǎ(🗯)i )成个方桌，学生(shē(🥠)ng )围坐在桌旁，面(mià(🏌)n )向同组的同学。

“以(💴)前上课是老(lǎo )师(🆚)要讲三四十分(fè(🌜)n )钟，现在老师最(zuì(🍆) )多也就讲十几分钟。

当(⏩)天，葡萄牙驻(zhù )华(👚)大使馆宣布正(zhè(👌)ng )式启动以“40年—20场(🕡)活动”为主题(tí )的(🆘)“2019年葡萄牙文(wén )化(🌻)节”，以庆祝(zhù )葡萄(🎿)牙与中国建(jiàn )交(♍)40年。