娜塔莉波特曼

建立校企共(🎪)(gòng )建的(🔨)100个教师培养培训基地(🧦)(dì )和100个教师企业(yè )实(🌴)践基地(♎)。

他们有了企业(🕐)(yè )职场(🎹)经历后(hòu )，再主动转行(➕)(háng )到职业教育，工作能(😜)力和(🏹)(hé(🗯) )工作意愿得到(dào )了双(🍇)重强化(huà )，能够更好地(🌼)(dì )胜任(📋)专业教师的岗位要求(🌰)(qiú )”。

与此同时(shí )，新的抗(🕸)癌(ái )思路也层出不(bú(💞) )穷。

那么(🏿)问题来了——让(ràng )职(🚤)业教师去哪(nǎ )些企业(💌)进行(há(🔒)ng )锻炼、培养？又如何(🎼)让企业的能工巧匠(jià(🔍)ng )更愿意(✡)来到职(zhí )业院(🅿)校任教(🧡)(jiāo )？

张宇彤大一(yī )就(🎧)加入了院(yuàn )学生会，认(🔜)识(shí )不(🌂)少学长学姐(jiě )，“知道的(🎡)(de )信息多”让她(tā )比其他(🕛)同学(xué(🏈) )选课更有优势(shì )。

”在冯(🔍)新广看来，在过(guò )渡阶(🌳)段，双师(shī )结构的教学(🕷)(xué )团队(😒)可能更为(wéi )实际一些(🏞)，即由一部分理(lǐ )论教(😷)学能力(🐸)较(jiào )高的老师和(hé )一(🎂)部分具有实(shí )践经验(💱)的老师(🖲)共同构成，强调(🍕)团队的(🍛)协(xié )同互补。

“我们现在(🏅)恰恰(qià )缺乏有实践经(🐭)验、技(📙)术能(néng )力强的企业工(🕷)(gōng )人师傅，下(xià )一步可(🏩)能在这(♊)(zhè )一块上要有(👜)(yǒu )重要(🍄)突破，那(nà )就是突出能(🌹)力导向，不唯(wéi )学历凭(🎣)能力，主(🍵)要看他的(de )技术水平、(💯)业(yè )务水平行不行，这(🤧)可能是(🕢)(shì )学校将来的一(yī )个(🦂)导向”。

中国青年报·中(🍼)青在线记者 孙庆玲 实(💹)习(xí )生(💎) 王艺霏 来源(yuán )：中国(🔄)青年(nián )报