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就寻求(qiú(㊙) )心理(🍘)辅导的(de )目(👰)的而言，调查对象最(zuì(🗳) )希(xī )望通(🖌)过心(xīn )理(lǐ )辅导来提(tí )高自信(🕉)（54.94%），其次是帮助自己解决学业(🏩)或就业中遇到(✍)的问题（51.16%），以及(👾)增强生活适应(🌷)能力（46.35%）。

很多专(🆘)业知识(shí )在工(🥝)作岗位(wèi )上也可(🥣)以获(huò )得，这都(📰)需(xū )要考生全面(🌇)(miàn )考虑。

作为(wé(🤕)i )过来人，他(tā )认为(🔞)考生(🙋)可(kě )以给(👿)自己一(yī )个3年的(😈)周期(❕)(qī )，对非常(🙏)喜(xǐ )欢的专业或(huò )者(🚌)学校，值(zhí(🕗) )得付出时间(jiān )和(hé )努力达到(dà(🤝)o )目(mù )标，而“如果仅是为(wéi )了提升(🚟)学历，就不一定(🏀)非要坚持，毕竟目(🚃)前就业形势并(👭)不乐观，硕士毕业(🚽)和本科毕业的(💐)竞争优势相(xiàng )差(🏐)也没那么(me )明显(🙅)”。

在(zài )张婉琳看来(🛰)(lái )，“二战”（考研(🔈)失败(bài )后再次考(🕠)研(yán )，简称“二(è(🎊)r )战”）真的(de )很需要(🦄)勇气(🥓)(qì )，因为“二(🥃)(èr )战”要承受(shòu )更多的(🙃)压力(lì )，过(🎰)程更加(jiā )煎(jiān )熬。

是否(fǒu )“二战”也(📛)(yě )还是需要考生权衡自身就业(👪)与发展对研究(🎰)生学位与学校学(🌍)习专业知识的(🌞)迫切程度。

从年龄(🎧)上看，26~40岁年龄段(💆)的公(gōng )务员感受(🐡)到(dào )的压力最(💆)大(dà )，其工作满(mǎ(🙂)n )意度水平最(zuì(🌗) )低。

但选择(zé )调剂(📃)，不代(dài )表薛明(🍩)就此(cǐ )妥协——(🎙)在(zà(🔑)i )一个暑假(👽)他(tā )决定考下人(🚼)(rén )大(🕺)的博士学(📱)(xué )位，并制定(dìng )了详细的复(fù )习(⛔)(xí )时间表。

2011~2012年(nián )，科研人(rén )员又通(🏍)过国民重要心理特征调查项目(🎃)调查发现：我(🔠)国农业户口的国(🤭)民中心理健康(🏯)状况“差”的约为(wé(🧒)i )2.6%，心理健康(kāng )状(🔐)况“较差(chà )”的约为(🎚)18.3%，非农业户口(kǒ(🎁)u )中这两项比(bǐ )例(🐎)分别为2%和(hé )13.8%。

考(🚖)研败北(běi )之后，他(🌫)们(men )又(🐡)将何去何(👼)(hé )从？