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”刘明(💪)生认为，“双师型”教(jiāo )师队伍建设的关键(jiàn )是(📞)(shì )“校企共(⛔)建(🐏)”，所(suǒ )以(yǐ(🕋) )“教师培养培训基(jī )地(dì )”的建设和(😕)校企深(shē(🌨)n )度(🔯)(dù )合作共(🚪)育，对建设一支政治素质好、业务(🧤)水平高(gā(🐎)o )、实践能(🐝)力(🎙)强的“双(shuāng )师型”教师队伍来(lái )说(shuō )就尤为重(🤙)要。

抢课(kè(💊) )，不(🛰)但要拼一(🏴)瞬间的(de )速(sù )度，更要拼背后的功(gō(➕)ng )夫，其中情(🤓)报收集工作(🐸)至关重要。

“但如果师范(fàn )生在校期间就由用(💼)(yòng )人(rén )单(📫)位(🥀)、有关合(🚎)作企(qǐ )业(yè )和毕业生本人签订(dì(🏕)ng )多(duō )方协(🍨)议(😖)，提前对其(🏸)(qí )进(jìn )行企业实践等方面的规划(🥊)设计，有目(📄)标地来进(🐒)行(🛵)(háng )教导培养，应该能(néng )更(gèng )好、更有效地奠(🏛)定(dìng )其(qí(🍈) )为(👦)师基础”。

日(👖)照(zhào )职(zhí )业技术学院院长冯(féng )新(👔)(xīn )广坦言(💜)，今后高职院(❓)(yuàn )校在教师招聘中必然会减少普通高校应(🤞)届毕业生(📫)(shē(👤)ng )的比重。

方(〰)案的出(chū )台(tái )可以说明确了职业(👛)(yè )院(yuàn )校(🎞)教(🏿)师队伍改(🚬)革发(fā )展(zhǎn )的路线图，对学校(xiào )来(🙉)(lái )说有着(♿)很积极的(🈚)意(🐗)义。

有人说“选课就像打仗，知己知彼，才能百战(⌛)(zhàn )百胜”，为(🚸)了(👶)抢到(dào )一(💼)(yī )门心仪的课，同学(xué )们(men )可谓“八仙(🈶)过海，各(gè(📘) )显神通”。

他大(🐅)一上(shàng )学期“佛系”选修了大数据引论这门课(🎠)，“上课(kè )几(🏁)乎(😮)是睡过去的，很(hěn )多名词听不懂”。

2018年(nián )，教育部(🦀)发布了《关(🎒)(guā(🎯)n )于狠抓新(🚲)时代全国(guó )高(gāo )等学校本科教育(🥔)工作会议(〽)精神落实的(😉)通知》，《通知》指出高校要全(quán )面梳理各门课程(🥏)的(de )教(jiāo )学(🏛)内(📠)容，淘汰“水(💁)(shuǐ )课(kè )”、打造“金课”，合理提升学业(📄)挑战度(dù(👇) )、增加课程(🔼)难度、拓展课程深度，切实提高课(🧓)程(chéng )教学(😭)质量。

“目前(🏇)(qiá(🍭)n )来(lái )讲，老师现在不能(néng )达(dá )到‘双师型’(😝)要求(qiú )，那(😵)么(💚)就抽时间(🔊)去企(qǐ )业(yè )锻炼，但不能所有老(lǎ(💓)o )师一下子(🍟)都去了。