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最后，魏教授还(🔚)强调，千万不要(🔯)用奖励的方式去“鼓(🍏)励”孩子阅读，而(🍄)是要为他们(📳)建立起(🤛)一种认知(zhī )：(🕧)阅读是日(rì(🚰) )常生活(😕)的一(yī )部分(fèn )，而且(qiě )有趣(🎓)(qù )。

遗憾(✴)(hàn )的是(shì )，在这(zhè )之后(hòu )国(🐓)漫并(bì(💺)ng )未再出现过(guò )类似的作品(🤼)(pǐn )，也可(🚔)以说(shuō )在“治愈系(xì )”领域是(⬇)相(xiàng )对(🏘)空白的。

而这也从某(mǒu )种角(💍)度说明(🎙)(míng )了该片男女(nǚ )占比情况(🤽)的一些原因，毕(🧦)竟相比“治愈系”，这些(🕦)因素更能触发(💆)女性观众的(🐊)“萌点”。

种(🗒)种数据可见，日(💮)式风(fēng )格的(🧕)“治愈(yù(🥛) )系”，以它(tā )简单却温暖(nuǎn )人(🆒)心(xīn )的(🚼)故事(shì )，舒(shū )缓的音(yīn )乐与(💠)(yǔ )清新(🌶)的(de )画面，也捕(bǔ )获了一批中(😛)(zhōng )国观(🚈)众的心(xīn )。

但这并不(bú )意味(🤤)着我们(🎷)(men )没有做过这(zhè )方面的尝试(🗄)(shì )。

此外(🐳)，我(wǒ )们还有许多(duō )历史性(🅱)的案件没有彻(➕)底消化干净等等，这(🔗)些问题存在的(🌯)情况下，我们必须咬(👢)定“切实解决执(🥅)行难”这个目(💮)标不放(🎅)松、不懈(xiè )怠、不动摇(yá(🎊)o )，必须持(🖋)续(xù )发力(lì )，必须(xū )持续(xù(👳) )真抓实(🀄)(shí )干，迎难而(ér )上，久久为(wé(🧥)i )功。

刘贵(🐯)祥(xiáng )：实际上我(wǒ )们对存(🥚)在的(de )问(💨)题和短板(bǎn )还是心中有(yǒ(🛢)u )数的。

这(🙀)是(shì )因为，即使(shǐ )孩子年龄(⏯)还(hái )小，但在两(🌝)岁左右的时候，他们(🌸)已经拥有了物(💚)品的所有权意识，一(🤐)旦明确谁是物(👢)品的主人，他(📖)就会捍(👰)卫主人的权利(🚸)。

有时(shí )候我(🍛)们会听(🌱)(tīng )到家长说：“不(bú )要问这(💰)(zhè )么多(🖍)(duō )问题，我们(men )先把书(shū )读完(👃)再说。

但(🥉)魏教授认(rèn )为，家长要(yào )理(🍆)解孩子(📔)“排他性”的(de )执着，尊重(chóng )他对(🕌)自己物(📗)(wù )品分配的权(quán )威，“千万(wà(👙)n )不要强迫孩子分享”。