魁拔之大战元泱界

面对各类问题(🌇)，孩子们组成(🐋)一个学习的整(🏚)体，全程充分(🎽)参与，在平等沟(🏴)通(tōng )中，锻(duà(🤟)n )炼着(zhe )自(zì )己的(🏕)(de )思(sī )维，也(yě(😒) )提升(shēng )了(le )团队(🌫)(duì )合(hé )作的(👆)(de )意(yì )识与(yǔ )能(🦆)(néng )力。

十(shí )八中教(jiāo )育集团(🌤)(tuán )全面开展“学习共同体”模(🌽)式两年多来，“组团”学习的模(🌏)式不仅在高中、(🌹)初中部得(🤕)到了实现，在十八(🚩)中附小也(🏭)扩展到二至六年(🤹)级各个班级，孩(🥌)子们开始习(🎃)惯于在“组团”中(😔)找到自己的(💇)位置，共同学习(🤺)。

”而要(yào )说(shuō(🔝) )“刚(gāng )才(cái )那个(💜)(gè )同(tóng )学讲(💑)(jiǎng )得(dé )好有(yǒ(🤩)u )趣(qù )，我(wǒ )们(🕥)(men )再听(tīng )他(tā )说(🏢)一(yī )遍(biàn )好不好(hǎo )？”“刚刚(🏆)那(nà )位同学说的是什么意(🍴)思，你能用你的话说一下吗(📅)？”要更多地使用(🛳)类似“你的(❓)想法从哪里来”、(🗝)“接着上面(🔮)同学继续谈谈你(🗡)的想法”之类的(🏪)表达方式，帮(🍐)助学生把学到(🤟)的知识串联(😱)起来，让学生把(🧣)自己和其他(🏖)同伴联(lián )结起(🌼)(qǐ )来(lái )。

节(jiē(🐇) )目(mù )中，赖(lài )冠(🚘)霖(lín )不(bú )仅(🚑)与(yǔ )主(zhǔ )持人(🛸)(rén )、嘉宾(bīn )积(jī )极互动(dò(💀)ng )、配合(hé )默契，还接连展示(🌙)了投篮、唱歌等拿手才艺(🌍)。

“接下来的15分钟交给大家，本(🕍)组内可以相互交(🕓)流讨论，之(🚨)后再用5分钟时间(✅)完善自己组的(🏄)游览计划，然(🛑)后我们一起来(🐺)评价。

”老师话(🏙)音刚落，教室内(🛠)就瞬间开启(🚢)了“热闹”模式(shì(⭐) )，学(xué )生(shēng )们(👏)面(miàn )对(duì )面以(🐈)(yǐ )小(xiǎo )组为(👎)(wéi )单(dān )位展(zhǎ(⤴)n )开(kāi )了讨(tǎo )论(lùn )。

他(tā )们(men )不(🆎)再大(dà )部分时(shí )间背着(zhe )手(🛀)“听”，而是开始更多地去“说”，去(🐎)积极与其他同学分享自己(📆)努力探究的成果(🐉)，学习效率(🔨)非常高，而且在同(💦)学关系上(🎅)也有了很好维护(🥖)。