简小希

什么样的课是(🗜)好(🚬)(hǎo )课？受(shòu )访的不少(🤸)同学都表(biǎo )示，抢课的(👢)第一原(yuán )则是“从需求出(🎶)发(fā )”，而明确需求往(wǎ(🥋)ng )往是建立在广泛了(le )解课(📴)程内容的基础(chǔ(💲) )上。

另(🗜)一方面，冯(féng )新广想加大(🗿)对企业(yè )中的能(😥)工巧(🐣)匠的选(xuǎn )拔、聘任。

建(❗)立(😙)校(xiào )企共建的100个(💬)教师(👅)培(péi )养培训基地和100个(🐒)教(🍥)(jiāo )师企业实践基地。

以(🤳)往冯新广也尝试(shì )从(😂)企(❎)业聘任兼职或(huò )专任(🐞)的(de )教师，但他发现这(zhè(💻) )其中的问题也不少(shǎo )，一(🤗)是学校的待遇(yù )和企(🎶)业相比不具备(bèi )竞争力(💗)，有的工匠(jiàng )并不(🥞)愿意(🌠)来；二是(shì )，如果企业工(🧤)人愿(yuàn )意来学校(😹)兼职(🖕)任教(jiāo )，那如何协调企(💇)业(♓)(yè )的工作？企业(❗)又是(🐍)(shì )否支持？三是时间(🔗)(jiā(🌒)n )问题，一般而言学(xué )校(🔶)的课程设计相对(duì )比(🎈)较(⬅)固定，能否与(yǔ )企业工(💶)作的时间灵(líng )活对接(🚁)也是个问题。

在北(běi )方某(🐹)政法类高校就(jiù )读法(🤖)学专业的刘欣(xīn )捷（化(🛫)名）觉得，自己就属于(👑)抢课大(dà )军中战斗力不(🗻)足的(de )选手，“上学期(😚)一(yī(💁) )门专业课也没选上(shàng )”，好(🤧)的老师几乎(hū )每(🍕)节课(🍳)都是“爆满(mǎn )”，阳台、过(🤴)道(🔠)都(dōu )是人。

为了抢(🍑)到新(🍝)(xīn )开的“故宫学”这(zhè )门(🍝)课(🉐)，曾旭只好和(hé )教务系(🥋)统“硬扛”。