未知瘟疫

行为上，动(dòng )不(🥟)动对孩子“吼叫”，将(📲)遏制(zhì )孩(hái )子的创造力。

“想(xiǎng )发火(🐲)时(🌠)，不妨深呼吸三次(🌤)，或(huò )者(zhě )出去走(🎤)一下；又或(huò )者，滞后三分钟再与(📟)孩(🥧)子说话(huà )。

首先，最(🎻)根本的是(shì )家长(📻)要转(zhuǎn )变(biàn )对作业的认知观念(nià(🍹)n )。

虽(🚑)然最终小小的(🔴)害(💦)(hài )怕还是被(bèi )妈(🤒)(mā )妈的安慰消解(🦓)了，但从那之后小(🆒)小(🐭)拒绝(jué )再使用(🉑)那(🆑)(nà )个(gè )App，之前喜欢(🦕)英语的(de )她也失去(😜)了学习兴趣。

“家长(zhǎng )也(yě )知道‘吼(🔁)叫(⏳)式’辅(fǔ )导作业(👁)不对、孩子压力(🎐)大等，但(dàn )就是控制不住，根(gēn )本原(🙈)因(🐰)是竞争和评价机(🔎)制造成(chéng )的(de )。

对孩(🐆)子以外的人(rén )都能温和有礼，一碰(🤧)到(🛏)孩子学(xué )习，就分(⬇)裂出一个暴(bào )躁(😖)、偏执(zhí )的(de )自我。

”鹏鹏妈在(zài )微信(🌺)里(🌵)跟鹏鹏爸吐槽(💿)(cá(♏)o )。

我家孩(hái )子(zǐ )也(⛩)就是中游水平，怎(🚖)么学也当不了学霸，不必难(nán )为(wé(🍒)i )孩(🎲)子。