驯龙记之袭击

　(🐵)　有(🍣)(yǒu )业内人(rén )士认(😹)为，旅游业的强势复苏，将对民航业产生积极影(🥅)响。在航班计划量(🛣)增长(🐷)的背景下，供给侧(📃)积极(💬)成效正在快速显(🈺)现，随着天气转暖(🧘)以及假期临近，需求侧(cè(🔺) )有望(🔛)同(tóng )时迎来(lái )爆(㊙)发。在(🤭)二者(zhě )的共同(tó(🐋)ng )影响下(xià )，民航(háng )业有(😎)望(wàng )在今年夏秋航季(jì(👻) )迎来“小阳春(chūn )”。

　(👦)　本(🃏)硕(shuò )都是学(xué )前(😾)教育(🤹)(yù )专业的(de )小张，毕(🍴)业后进入中国儿童中心早期儿童发展部托育(😇)班。上岗前，她接受(🛵)了系(😗)统培训，收获满满(🍛)：“比(⬅)如新学期，如何处(🐌)理孩子的入托过(🐞)渡、分离焦虑，怎(zěn )样根(🚩)据(jù(🌩) )婴幼儿(ér )的不同(🐠)(tóng )年(🙆)龄发(fā )展特点(diǎ(♟)n )，开展(zhǎn )保育照(zhào )护和(🔤)发(fā )展支持(chí )。”

　　天气(🛍)“变脸”为何如(rú )此(👧)之快(🚅)(kuài )？

　　中共二(😏)(èr )十(🐒)大报(bào )告指出(chū(🎺) )，推进(jìn )粤港澳大湾区建设，支持香港、澳门更(🌿)好融入国家发展(🤹)大局(📀)，为实现中华民族(🚖)伟大(🔁)复兴更好发挥作(💬)用。习近平主席指(😆)出，推进强国建设，离不开(🚯)香港(🔳)(gǎng )、澳门(mén )长期(🍟)繁(fá(🤣)n )荣稳定(dìng )。澳门(mé(🥨)n )要充分(fèn )利用自(zì )身(🔊)的优(yōu )势和特(tè )点，服(fú(🦒) )务国家发展战略(🎿)。同时(🎚)(shí )，在建(jiàn )设中国(🌗)(guó )特(🤚)色社(shè )会主义(yì(😯) )现代化(huà )强国时(shí )，要支(zhī )持港澳发展经济，改(👛)善民生，保持港澳(🐢)的繁(😔)荣稳定。这是“一国(🐫)两制(🍪)”新实践的基本任(🍆)务和要求。粤港澳(🐌)大湾区建设尤其是横琴(🥉)粤澳(🐟)深度合作区建设(⛎)(shè )，为(✅)澳(ào )门融入(rù )国(😾)家发(fā )展大局(jú )，推动(❌)(dòng )经济适(shì )度多元(yuán )注(🌳)入新(xīn )动力。澳门(🖊)要在(🐲)融入国家发展(zhǎ(👨)n )中发(😌)挥(huī )新作用(yòng )，需(🛒)要(yào )学好用(yòng )好基本(běn )法，充(chōng )分发挥(huī )“一国(🏑)两制”方针的制度(🌮)优势(🚧)，运用澳门所长，对(🏵)接国(🥚)家所需。横琴粤澳(🚡)深度合作区总体(🚫)方案中指出，要不断健全(🔚)粤澳(💷)共商共建共管共(⚾)享的(🥡)新体制，逐步构(gò(💘)u )建民(🆒)商(shāng )事规则(zé )衔(👽)接澳(ào )门、接(jiē )轨国际(⛴)(jì )的制度(dù )体系(🔧)。采用(🐢)澳(ào )门特区政府(🔬)参与(😰)深合区(qū )共管的(🍢)(de )创新体(tǐ )制，就(jiù )是发挥(huī )澳门制(zhì )度和自(zì(⏪) )治权优(yōu )势的具(👍)(jù )体(🖖)的尝试。这是贯彻(🛰)落实(📯)基本法，丰富“一国(🚷)两制”实践的重大部署。澳门要结合基本法(🏡)实施(🥎)的成功经验，认清(🕊)经济(🤯)社会发展的深层(📭)次问(😗)题，不断挖(wā )掘和(🐗)发(fā )挥澳门(mén )的优势(shì(🎟) )，在“一国两(liǎng )制”新(👚)(xīn )实(😼)践中(zhōng )有所作(zuò(🦅) )为，开(♓)创“一国两制”的新(👰)示(shì )范。

　　转机(jī )发生在(zài )2018年。趁(chèn )着冬奥(à(🙃)o )会要在(zài )北京举(👜)(jǔ )办(✌)的东风，阿勒泰地(👟)委、(🐊)行署集中六县一(😙)市优质旅游资源，组建成立新疆阿尔泰旅游发(🛅)展集团有限公司(🦃)(以下(🈺)简称泰旅集团)，承(⏬)担起(🈴)地区旅游产(chǎn )业(🎸)“整(zhěng )合者”和“投(tóu )资者”的角色(sè )，推动(dòng )冰(😬)雪产(🖌)(chǎn )业投资(zī )迈入(🚺)快(kuà(🐗)i )车道，跑出加速度(🤽)。

　　人才(cái )队伍建(jiàn )设是提(tí )升托育(yù )服务(🚭)质(zhì )量的保(bǎo )障(🙈)。面(mià(🚟)n )对当前(qián )托育专(📄)业人(📙)才短缺这一瓶颈(👭)，长沙师范学院学前教育学院院长张晓辉建议(🐶)，从教师专业标准(🥟)体系(💅)建设出发，将托育(❕)机构(🐪)师资纳入其中，提(🍀)高托(tuō )育服务(wù )专业化(huà )水平；从学历(🍗)(lì )提(🔠)升和(hé )专业成(ché(🐝)ng )长考(🏺)虑(lǜ )，拓宽(kuān )专业(🤞)人(rén )员发展路径，增强托育(yù )机构从(cóng )业人员(👉)(yuán )对职业(yè )的归(💘)属(shǔ(🌅) )感、荣(róng )誉感。