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本报记者(❤) 赵喜(xǐ(📆) )斌

“每(měi )次做作(zuò )业，刚(🕚)(gāng )开始(🔐)没(méi )多久就(jiù )又吼又(🌤)(yòu )喊的。

面对这样的情(📻)形，有几(🦇)个父母能忍住不吼啊(🐃)！”

鹏(péng )鹏(👅)把妈(mā )妈的“吼”定(dìng )义(📯)为“情绪(😦)崩(bēng )溃”。

”中国青少年研(🐈)究中心少年儿童研究(🔛)所所长(🎡)、中国(guó )教育学(xué )会(💤)家庭(tí(🎡)ng )教育专(zhuān )业委员(yuán )会(🛡)理事(shì )孙宏艳说。

除了校外机(😹)构，也可以开拓与一些(🤧)社会团(🤼)体、协会、专业公(gō(🥪)ng )益组织(🥁)(zhī )的合作(zuò )，让文(wén )艺(🥕)、科学等内容充实到(📤)课后3点(🤖)半的托管班中，通过一(⛎)个可标(🛶)准化(huà )的课程(chéng )方案(🎿)用(yòng )以(🍓)解决(jué )课程资(zī )源不(🌓)足(zú )的情况。

平日里同(🛒)事和邻(🍿)居对她的印象也是“温(🗒)和、开(♿)朗(lǎng )、有文(wén )化味”，不(😬)敢(gǎn )相(🥞)信她(tā )也会“吼”孩子。

如(📏)今，鹏鹏妈觉得“吼”孩子(🏃)的次数(🍔)已在减少(shǎo )，她也(yě )意(👡)识到(dà(🚀)o )“吼”孩子发(fā )泄的不(bú(🦌) )过是坏情绪，对解决问(🌥)题并没(😝)有太大帮助。