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糖豆妈妈也跟着娃一起(qǐ )玩，反复示范手指对捏(niē )的动作。

校内托管班“如果做到学校(🏨)教育(🍍)与(🛺)课(🕓)(kè(🥚) )后(😳)服(♐)务(🌁)、(🕜)学(🐗)校(💻)教(🚧)育(🥗)与(🍶)校(☕)(xià(💂)o )外教(📪)育、(👌)学校教育与家(jiā )庭教育协同，校内托管班的效(xiào )果就会显现更加明显，而不仅仅是简单的托管(guǎn )，可以让孩子在一两个(gè )小时中有所收获。

韩先(xiān )生也感受到了这样的情(qíng )况，孩子报怨学校的课(kè )间时间比较短，除了上(shàng )厕所，几乎没有户外活(huó )动。

背(👵)着书(🚝)包(🏌)拎(➡)着(🐪)水(🛰)壶(📃)(hú(🚰) )的(🈚)孩(🏫)子(🆒)在(🦊)老(Ⓜ)师(🌮)带(🛫)领(🏚)下，排(🌮)着队(⌛)走到(🏍)校门口。

“糖豆小手的抓握总是中指对掌心一把抓，1岁多了还不(bú )会拇指对食指钳捏。

背(bèi )着书包拎着水壶的孩子(zǐ )在老师带领下，排着队(duì )走到校门口。

在韩先生(shēng )看来，在校时间长除了(le )对孩子有些影响外，肚(dù )子饿也是一个大问题。

“一个班级从最(👪)开始(⬅)的(🐩)(de )绝(🏍)大(🕣)部(📅)分(🙊)参(📡)加(😯)，减(💶)少(🆘)到(🐋)(dà(🍂)o )一(🏞)半(🏖)左(💳)右。

“两(🗼)个小(🍤)时(shí(🐦) )时间，家长也希望孩子能利用好这个时间，或者有所(suǒ )学、有所锻炼，或者完(wán )成作业，让回家后变得(dé )轻松一些。

在他看来，放学后直接选择到“小(xiǎo )饭桌”也属无奈之举。