信条

潘峰表示：(🗾)“抛开‘头衔(xián )’，本土和海外博士(🛩)没有区别，在(🎪)学校(xiào )里都是靠(kào )实(🖕)力(lì )说话(huà(🤽) )，最多就是在(👶)安家费上有差别。

今年(⛪)2月(yuè )，北京师(🔴)(shī )范大(dà )学叶(yè )晓梅、梁文艳发(🛀)表在《教育与(🏡)经济》期(qī )刊上名为(wé(🎴)i )《海(hǎi )归教(jiā(🕺)o )师真的优于(💡)本土教师吗？》的文章(📜)写道(dào )：通(🌐)过分(fèn )析基(⬛)(jī )于中(zhōng )国研究型大(🥢)学46个教育学(🚐)院（部）的教师(shī )样本，海(hǎi )归教(💊)(jiāo )师发表英(🌅)文论文的可能性较大(🙃)，但当两(liǎng )类(🗒)教师都发表(🚌)(biǎo )英文(wén )论文时，海归(🏈)教师并没有(🤐)表现出优势。

其中，北(běi )大新(xīn )任教(🤜)(jiāo )师中约有(🌲)178名拥有本土博士学历(🍷)（占49.4%）；清(🏅)华新任(rèn )教(🍛)师(shī )中约(yuē )有235名拥有(🏻)本土博士学(🦒)历（占52.2%）。

2019年(⏫)02月25日(rì ) 02 版

近年来(lái )，不(🍆)(bú )少地(dì )方(👖)和高校在引进博士时不再明文规(🥍)定必(bì )须是(🧠)海归(guī )博士(shì )，但(dàn )“具(😪)有海外学习(🍑)经历者优先(⤵)”这一(yī )要求仍然或明(🌌)(míng )或暗(àn )地(🏴)存在于各种招聘信息中，成为本土(🥠)博(bó )士跨不(🌎)过(guò )去的(de )坎儿(ér )。

盘活(🚶)农村集体资(⛽)产，提高农村(🌨)各类资(zī )源要素的(de )配(🐯)置(zhì )和利(lì(⏱) )用效率，多途径发展壮大集体经济(🚾)。

重(chóng )点是做(💛)好(hǎo )力争(zhēng )2020年完(wán )成(😍)使用权确权(📮)登记，抓紧制(💫)定农村宅基(jī )地管理(🕚)指(zhǐ )导意(yì(🤸) )见和(hé )起草(〽)农村宅基地使用条例(🎠)。