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就寻求心理辅导(dǎo )的(💪)目的而(😯)言(yán )，调(🈁)查对象最希望通过(guò )心理辅导来(🥩)提(tí )高(🥣)自信(54.94%)，其(🎈)次是帮(🛷)助自(zì )己解决学业(yè )或就(💔)业中遇(📖)到的问(📩)题(51.16%)，以及(👴)增强生(shēng )活(huó )适应能力(46.35%)。

调(🦅)查发现(🚋)(xiàn )，残疾人心理(🚗)(lǐ )辅导服务需求非常大，有(♎)77.64%的残疾(📇)人(rén )表(biǎo )示“愿(📠)意”接受免费(fèi )的心理辅导(dǎo )服(fú(😠) )务，有22.36%的回答“不(🔩)愿意”。

研究显(xiǎn )示，芬兰河水结冰越(😯)来(lái )越(💇)晚，冰裂(🧦)(liè )越(yuè )来越早，结冰期持续(xù )时间(🚡)逐渐缩(🌺)短(duǎn )。

”傅(❔)小兰说(⬆)，人的发(fā )展，离不开(kāi )心理(💖)的健康(🚃)发展。

但(🎠)与(yǔ )此(🕖)同时，寻(xún )求(qiú )心理健康服(🏘)务尚不(📻)够(gòu )便利，“期待(🔦)(dài )各地心理健康服务能力(😡)(lì )日益(🍜)提升，更(gèng )好地(🎇)满足国民心理健(jiàn )康需求，维(wéi )护(😒)(hù )和提升各类(🔷)人群的心理健康水平。

作为过来人(🏒)，他认为(🍌)考(kǎo )生(📢)可以给自(zì )己(jǐ )一个3年的周期，对(⛩)非(fēi )常(🐙)喜欢的(🛬)专业(yè(🍇) )或者学校，值得付出时(shí )间(✖)和努力(🍤)达(dá )到(🦔)目标，而(⛷)“如果仅是(shì )为了提升学(xué(🏮) )历(lì )，就(🔦)不一定非要坚(⛹)持(chí )，毕竟目前就(jiù )业形势(🍓)并不乐(🛴)观，硕士(shì )毕业(♏)和本科(kē )毕(bì )业的竞争优势相差(🥉)也(yě )没那么明(🏵)显”。

但有些学生与考研差了点儿“缘(🕥)(yuán )分”，不(⚪)是报考(📿)的院校(xiào )分数线突增(zēng )，就是偶遇(🏒)新题型(🍻)，各(gè )种(🤜)各样的(🈯)状况(kuàng )层出不穷，导致接连(🌧)考(kǎo )了(💁)几年仍然(rán )只(🦋)等到失败的消息，在(zài )旁人(🕥)看来甚(🍱)(shèn )至(zhì )觉得这(📠)部分考生已经(jīng )“烤糊了”，可(🛥)他们仍(📭)然在坚持。

武(wǔ(⛏) )汉大学教师(shī )赫(hè )爽认为，很多考(💈)生“二战”更多是(👙)(shì )因为考研错过了秋招，同时鉴于(🔬)已(yǐ )经(💳)有了一(🐒)些复习的知识(shí )储备，选择(zé )二(è(🕡)r )次考研(🆎)也多了(🛷)几分胜(🧖)(shèng )算，但二次考(kǎo )研也承担(💲)相应的(🛳)风险，心理压力(🚪)也(yě )会更大。

就寻求心理辅(🌃)(fǔ )导的(🍩)目的而(ér )言(yá(🚠)n )，调查对象最希望通(tōng )过心(📔)理辅导(📲)来(lái )提高自信(🔈)(54.94%)，其次是帮助(zhù )自己解决学(xué )业(yè(💭) )或就业中遇到(🍇)的问题(tí )(51.16%)，以及增强生(shēng )活适应能(❔)力(46.35%)。

据陈(🛤)祉妍介(💬)绍，2007~2008年，中国科学院心理研究所(suǒ )国(👝)民心理(🐅)健(jiàn )康(💙)(kāng )状况(🕳)研究小组对我国(guó )10~100岁城镇(👺)居民的(🔂)(de )心理健康状况(🐽)进行了全(quán )面测查，回(huí )收(🕊)有效问(🙂)卷14798份，调查地(dì(🏭) )区包括全国(guó )21个(gè )省(区、市)的39个(🍌)城市，最终得出(🎉)上述(shù )结果。