平行理论

鹏鹏(☔)(péng )妈回顾了(🌐)陪(péi )孩子走的这一(yī )路(⛸)，总结了(👞)(le )一个(🏼)规律：一、二年级时(shí )，总是“吼(🤟)(hǒu )”孩子(♉)的坐(🐓)姿和学习习惯(guàn )；三、四年(niá(♊)n )级时，总为孩(🕝)子作业的对(duì )错上火；到(dào )了(🔩)五、六年级(🏳)，能把她惹(rě )急的，通常(chá(🎬)ng )是孩子(🧙)的学习态度(🍑)。

”虽(suī )然心里很清(qīng )楚，但(➡)是鹏鹏(🆗)妈还是没有(💤)(yǒu )克制住自己(jǐ )，开学第(⏩)一周就(🚨)爆发了，“做不(💄)到完(wán )全‘戒吼’，但是(🕍)尽量少(💣)(shǎo )‘吼’是必须的。

“零吼(hǒu )叫？我再(🥊)试(shì )试(❕)吧，争(😁)取再坚持七天看(kàn )看效果。

这(zhè(📢) )中间，每(🛑)次快(🕙)到忍耐极限(xiàn )时，她都会(huì )迅速(❔)离开孩子，把(👹)自己关(guān )在房间里刷(shuā(🗨) )手机。

“零(🕍)吼叫？我再(🏙)试(shì )试吧，争取(qǔ )再坚持(👃)七天看(➕)看效果。

“校内(🦔)托管班(bān )解决了大问题(🍽)，如果内(🆑)容(róng )能丰富(🏨)一些(xiē )，我更愿意让(ràng )孩(🕤)子留在(🦇)学(xué )校去参与其中。

面对经常(cháng )“吼”自(🈷)己(jǐ )的(🐅)妈妈(🌁)，孩子心里也有想(xiǎng )法。

他觉得(dé(🐫) )妈妈总(👡)是容(👔)易为一些小事(shì )情而失去控(kò(📦)ng )制，而自己每(🔬)次都是“很(hěn )大度地原谅(liàng )妈妈(🐩)”。

但十几天后(🆑)，在(zài )小小用App复习(xí )英语(🏫)、对一(🍼)个内容几次(🏰)都(dōu )没有回答正(zhèng )确时(🔉)，她又忍(📑)不住爆发了(🈚)(le )，“瞎戳什(shí )么，怎么那么笨(🔜)呢。