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（应受访者(🍿)要(yào )求，于(yú )泽远、潘峰(🆎)均为化名）

第二(èr )次调(🚞)查(chá )是2012~2013年，针对残疾人群(🥢)体开展(🎫)(zhǎn )的心理(lǐ )健康(💫)服(fú )务(👠)需求调查。

武汉大(🏁)学教师(🆎)(shī )赫爽认(rèn )为，很(🖕)多考生(🤢)“二战”更多(duō )是因(⚫)为(wéi )考(🕔)研错过了秋招，同时鉴于(🏳)(yú )已经有(yǒu )了一些复习(🏧)的知识储备，选(xuǎn )择二次(🐫)(cì )考研也多了几分胜算(🉐)，但二(èr )次考研(yán )也承担(⏬)相应的风险，心理压(yā )力(💕)也会(huì )更大。

去年全国两(🏕)会上，中(zhōng )国科学(xué )院院(🗺)士(shì )、(📪)量子卫星工程常(🏌)务(wù )副(🍕)总师(shī )王建宇(yǔ(♓) )曾指出(🌭)，随着我国教育与(💲)科(kē )研(🏂)水平(píng )的提高，国(🕯)内科研(📓)院所与国(guó )外高(🎈)校(xiào )的(🐔)差距正在逐步缩小。

他同(😞)(tóng )时提到(dào )，研究发现心(📖)理灵活性在压(yā )力源与(🥠)(yǔ )心理健康水平之间起(🆑)到部分(fèn )中介作(zuò )用，这(🛥)表明可以通过心理灵(lí(🚕)ng )活性的(de )训练来(lái )提升公(👌)务员群(🐠)体的心(xīn )理健康(😌)(kāng )水平(💨)。

武汉大学教师赫(🏣)爽认(rè(🚫)n )为，很(hěn )多考生(shē(👦)ng )“二战”更(🙄)多是因为考研错(✴)(cuò )过了(🔴)秋(qiū )招，同时鉴于(💣)已经有(🌒)了一些(xiē )复习的(de )知识储(🐹)备，选择二次考研也(yě )多(📠)了几(jǐ )分胜算，但二次考(💎)研也承担(dān )相应的(de )风险(🥓)，心理压力也会更大。

“但当(🌑)(dāng )下社会的人生选择不(🔛)拘于一(yī )格，过(guò )去我们(🌊)(men )求职的(🕐)好去向是企事(shì(🥁) )业单位(👣)(wèi )。

但归(guī )根结底(⭕)，还是要(💸)看个(gè )人能力(lì(🌋) )”。

“我连‘(♟)黄道吉日’都看(🔪)好了(le )，没(👚)想(xiǎng )到还是以失(❕)败告终(🥖)。

但对于(yú )普通考(kǎo )生来(🦅)说，竞争压力有增无减(jiǎ(🍾)n )，其中(zhōng )影响较大的就是(🦆)高校中接收(shōu )推免生(shē(🔩)ng )比例的提高。