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古(gǔ )城(🏽)(chéng )第二(🔥)小学语文老师樊春兰强调，作业(🤾)的主体(🌓)应是学生，家长只(zhī )是(shì(💔) )配(pèi )合(⚽)(hé )和辅助，比如帮孩子挑(🕠)选照片(🤮)、打印照片等。

“很多学校(🚖)在布(bù(📈) )置(zhì )形(xíng )式(shì )多(duō )元的(♊)作业时(🆗)缺少相(👗)应的说明与指导，家长并(🎳)没有真(🍥)正理解这些(xiē )作(zuò )业(yè(🚄) )对(duì )孩(🚛)(hái )子成长的价值，这就会(🏅)造成‘(📢)瞎折腾’的误解。

上述不(🐳)愿具名(🕧)(míng )的(de )幼(yòu )教(jiāo )行(háng )业投资人判(📺)断，最后(🍳)生存下来的民办幼儿园(🚉)，可能是(🌐)之前开办(bàn )时(shí )就(jiù )做(🤹)(zuò )成了(🛃)普惠园、部分房屋租金(😎)低、运(💔)营成本低的幼儿园，以及非小(xiǎ(🚧)o )区(qū )配(🥥)(pèi )套(tào )的部分高端园和(🈴)位置好(🍺)、供需矛盾突出的民办(🔗)非小区(🐀)配套园。

国(guó )务(wù )院(yuàn )2018年(🌍)(nián )11月出(👱)台的学前教育新规明确(🏔)，到2020年普(🧠)惠性幼儿园覆盖率(公办园(yuán )和(😅)(hé )普(pǔ(🎰) )惠(huì )性(xìng )民办园在园幼(⬜)儿占比(🎺))要达到80%，并禁止民办幼儿(🌚)园上市(🎆)。

不过，王(wáng )芸(yún )也(yě )存在(🗒)这样的(🕑)担忧：转普惠园后，教育质量是(📠)否会随(🙊)之失去保障呢(ne )？

民(mín )办(🚝)(bàn )营利(🌴)园转普惠园后一定会导(😔)致教育(🥢)质量的下降吗？在卞月(🐾)看来(lá(🚞)i )，这(zhè )需(xū )要(yào )看国家补(⏹)贴水平(🔙)能达到(🔺)什么程度。

在这种情况下(🤳)，“一事一(🍶)议(yì )”“一(yī )园(yuán )一案”过程(🖊)中，政府(🎨)给予多少补贴，成为不少(🔹)从业者(💠)关注的重(chóng )点(diǎn )。