腌黄瓜先生

看(🍈)(kàn )到孩(hái )子最近几天疯(🍧)狂补作(zuò )业，豆豆妈妈做(⛳)了反思。

这样(yàng )也减少了(👮)店面柜员等(děng )费用(yòng )投(🏘)入。

南京师范大学教育(yù(☝) )科学学院儿童发展与家(🏷)庭(tíng )教(🕢)育研究中心副主(🕜)任殷飞(💳)(fēi )表示，孩子出现(🚄)集中补(👛)作(zuò )业的现象，有(👸)可能存(🌚)在客(kè )观原(yuán )因(🏺)，也就是(🐭)作业量大(dà )或者(🍜)(zhě )难度(🥎)高；也可能是主(😖)(zhǔ )观原(😇)(yuán )因，即学生在假期的(de )学(🈺)习(xí )计划与学习习惯存(🍯)在(zài )问题(tí )。

寒假“余额”不(🕡)足(zú )，为(wéi )了补作业，学生(🦗)和家(jiā )长都(dōu )已经使出(🍢)浑身解数。

在完(wán )成作业(🐋)的过程(🌴)中，有些动(dòng )手能(♟)力较差(⛴)的孩子的确会(huì(💗) )感到困(🙌)难，但家长不能因(🐿)(yīn )为着(🌵)(zhe )急或怕麻烦就替(🤸)他做(zuò(♌) )，也(yě )不必给孩子(👖)设置太(📹)高(gāo )的要(yào )求，甚(🌭)至拿来(🚒)别人的(de )优秀(xiù )作品要求(❇)孩子模仿，陪伴(bàn )他一起(🕟)简单完成即可(kě )。

南(nán )京(🥞)师范大学教育科学(xué )学(🤡)院(yuàn )儿童发展与家庭教(🌹)育(yù )研究(jiū )中心副主任(📿)殷飞表示，孩(hái )子出现集(🌿)中补作(🥞)业的现象(xiàng )，有可(⏬)能存在(💀)客观原因，也就是(🐳)作业量(🤪)大或者难度(dù )高(🐞)；也可(🐵)能是主观原因，即(🔀)学(xué )生(😅)在假期的学习计(🎸)划(huá )与(🐭)学(xué )习习惯存在问题。