陆北川慕暖全文免费阅读大结局

但(dàn )有些学生与考(🆘)研差(😿)了点(🌏)儿“缘(🎈)分(fè(🏫)n )”，不是(🥥)(shì )报(🥥)考的(🍼)(de )院校(💓)分(fè(📞)n )数线(🍥)突增(♊)，就是(🛠)偶遇(🤔)新题(🐝)型，各(gè )种各样的状况层(céng )出不穷(qióng )，导致(zhì )接连考了几年仍然只等到失败的消息，在(zài )旁人看(kàn )来甚至(zhì )觉得这部分考生已经“烤(🏁)糊了(🗽)”，可他(🍷)们(men )仍(💥)然在(zài )坚持。

武汉大学教师赫爽认为，很多考(kǎo )生“二战(zhàn )”更多(duō )是因为(wéi )考研错过了(✏)秋招(🦋)，同时(🤬)鉴于(🦋)已经(👇)(jīng )有(⛩)了一(👢)些(xiē(🌆) )复习(🌻)的(de )知(🍅)识储(💟)(chǔ )备(♿)，选择(🗞)二次(🏐)考研(🔵)也多了几分胜(shèng )算，但二次考研(yán )也承担(dān )相应的(de )风险，心理压力也会更大。

张婉琳身边有(yǒu )一位已(yǐ )是“二(èr )战”的学长，今年的成绩(👑)居然(📆)比(bǐ(📞) )去年(🏅)还低(dī )，她完(wán )全不敢(gǎn )想这位学长要承受多大的痛苦。

一想那些(xiē )坐在自(zì )习室的(🏽)(de )清晨(🏤)到傍(🎒)晚，想(💊)到凌(🤷)晨两(📞)点站(㊙)在(zà(😎)i )走廊(❔)里背(🤶)(bèi )专(🍑)业课(📜)(kè )的(💌)孤独(🚎)(dú )，张婉琳再次变得哽咽，“我替他替我自己都感(gǎn )到难过(guò )”。

考(kǎo )研败北之后，他们又将何去何从？

中国科(kē )学院心(xīn )理研究(jiū )所教授、(🆗)心理(🚴)健康(🎛)蓝皮(🤘)书副主编(biān )陈祉妍说(shuō )，心理(lǐ )健康状(zhuàng )况较差的人，他们的社会功能受(shòu )损不明显(〽)(xiǎn )，能(💢)进(jì(📦)n )行正(👃)常(chá(🏢)ng )的生(🔅)活，如(🌕)从表(🐯)面上(😤)看问(🌎)题则(🥝)易(yì(🤙) )被忽(🕗)视，但(😻)本人(rén )内心有(yǒu )不适感，也会妨碍能力的正常发挥；如不进行心(xīn )理辅导(dǎo )，可能(néng )自发缓解，也可能发展为更严重的心理问(wèn )题。

尽(jì(🍮)n )管近(🗡)几(jǐ(👂) )年高(👓)校纷纷进行研究生扩招。

即(jí )使只差了(le )几分，薛明还(hái )是选择了调剂，“这是无奈的(🍘)决(jué(😆) )定，因(🍮)为(wé(🍚)i )一方(🏺)面(mià(🎛)n )硕士(😖)报(bà(💨)o )考人(🐀)数只(🐘)会越(🖤)来越(🔐)多，以(👢)后更(🌿)不(bú(🔹) )容易考了(le )；另一(yī )方面我(wǒ )家人也(yě )希望稳妥一些，考上研究生即可，调剂的(de )学校也(yě )有不错(cuò )的老师”。

但对于普通考生来说，竞争压(yā(⛓) )力有(🌮)增(zē(🌾)ng )无减，其中影响较大的就是高校中接收(shōu )推免生比(bǐ )例的提(tí )高。