惊声尖笑4qvod

”昭昭妈说(shuō )，昨天(🎮)在辅导(💑)儿子数学作(zuò )业时，孩(💧)子(🧟)没有(yǒu )认真审(shěn )题、(🌅)概念不(👢)清，她详细讲(jiǎng )解一遍后(♿)，想拉(lā )着孩子(zǐ )让他(🐦)复述巩(🍟)固，但孩子依(yī )旧不过脑(👾)子，随(suí )口就答(dá )错，没(♐)搞明白(🦐)。

对孩子以(yǐ )外的人都能(🦆)温和(hé(🌩) )有礼，一碰到孩子学习(🏪)，就分裂(liè )出一个暴躁、(🤷)偏(piān )执(🐑)的自我。

且随着孩子年(⏺)(niá(🚃)n )级的增(zēng )长，她也逐渐(🍹)接(jiē )受(🎸)了现实，“孩子到底是(shì(🛋) )不(🌀)是那(nà )块料，到(dào )三、(🥇)四(sì )年(🥁)级时就能看个七八成了(🔪)(le )。

”虽然心里很(hěn )清楚，但(🌞)是鹏鹏(🤞)妈还是没有克制(zhì )住自(🥕)己，开学第(dì )一周就(jiù(🍿) )爆发了(🍘)，“做不到完全‘戒吼’，但(🐜)是尽(jì(🚝)n )量少‘吼’是必须的(🐭)。

鹏(péng )鹏妈回(huí )顾了陪孩(🔮)子走的(💊)(de )这一路，总结了一个规(🌺)律(lǜ )：一、二年级时，总(🌴)是(shì )“吼(🏙)”孩子的坐姿和学习(xí(🚆) )习(🚕)惯；三、四年级时，总(🤯)为孩子(🆔)作业的对错上火(huǒ )；到(👛)了五、六年(nián )级，能(né(🤵)ng )把她惹(😎)急的，通常是孩子(zǐ )的学(🥎)习态度。

“吼”百(bǎi )害无一(🔥)利，家长(🍨)需学四招(zhāo )

平日里同事(🗃)和邻(lí(🥅)n )居对她(tā )的印象也是(📛)“温和(hé )、开朗(lǎng )、有文(🍻)化味”，不(📿)敢相信她也会“吼”孩(há(📺)i )子。

“根本上还是竞争(zhēng )和(🐩)评价的(🗒)‘指挥棒’指的(de )方向(🦄)不(🎛)(bú )对。