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“但(dàn )如(rú )果(💢)师(shī )范(fà(➗)n )生在校(xiào )期间就由用人单位、有(🌸)关合作企(🐺)业和毕业生本人签订多方(🈹)协议，提(🍩)(tí )前对其(📯)(qí )进行企(qǐ )业(yè )实践(jiàn )等(➕)(děng )方面(🍐)的(de )规划设(🔒)计，有目标地来进行教导培(🤓)养，应该(♉)能更好、(🧐)更有效地奠定(dìng )其为师(shī(🌺) )基础”。

考(🚀)虑(lǜ )到(dà(😮)o )可能影响毕业大计，一些原(🍲)本认为“修(🐩)够学分(🗃)就好”的同学对于选课这件(➕)(jiàn )事越来(📷)(lái )越(yuè )谨慎(shèn )和(hé )重视。

但怎么才(🏉)算有效的(📝)“3年以上企业工作经历”？“3年(🐧)以上企(😫)业工作经(🎇)(jīng )历”是(shì )在企业(yè )待(dài )过(🏀)3年(nián )即(😽)(jí )可，还(há(💬)i )是要求在技能岗位上任职(🏂)3年？孟(🔀)庆国认为(👼)，关于这部分的要求需要(yà(⌛)o )有进一(🍄)(yī )步的文(🕑)(wén )件(jiàn )来细(xì )化(huà )规定，“因(🏋)为工业、(➖)农业、(👶)制造业等每个相关专业之(🙏)间都有差(🥅)异，教师的(de )企业经(jīng )历(lì )应该(gāi )与(🤱)(yǔ )所教专(🌿)(zhuān )业直接挂钩，是能够从事(🌊)那个领(🗣)域的实践(🎻)教学，而不是在企业待过(guò(⛄) )就行。

方(🈲)案提(tí )出(📢)(chū )，“2020年(nián )起基本不再从应届(💎)毕业生(📒)中招聘”，在(🧐)刘明生看来，这对师范院校(🧗)应届毕(㊗)(bì )业生的(🐇)(de )个(gè )人成(chéng )长(zhǎng )规划、实(🥅)践能力等(🗻)方面都(💢)有了更高的要求，相比原来(🔃)从院校直(🥏)接到院校，是更难(nán )了。

职(zhí )业(yè )院(🤣)校(xiào )、应(🛏)用型(xíng )本科高校教师每年(🐖)至少1个(🔼)月在企业(🎾)或实训基地实训。

在北方某(🥋)政法(fǎ(✌) )类高校(xià(🍫)o )就读法(fǎ )学(xué )专业(yè )的(de )刘(✉)欣捷（(🖋)化名）觉(⛔)得，自己就属于抢课大军中(🍄)战斗力(🐊)不足的选(📭)手，“上学(xué )期一门(mén )专(zhuān )业(✝)课(kè )也(yě(🌂) )没选上(shàng )”，好的老师几乎每节课都(💏)是“爆满”，阳(🦏)台、过道都是人。

获得选课情(qíng )报(🕕)，不(bú )仅(jǐ(🥋)n )靠口(kǒu )口(kǒu )相传，还可以总(🛳)结成体(😂)系，广泛传(🌬)阅。

完善“固定岗+流动岗”资源(🤙)配置新(🌀)(xīn )机制，支(🕝)持中(zhōng )职(zhí )、高(gāo )职(zhí )、(😔)应用型(🈲)本科高校(📬)聘请产业导师到学校任教(📇)，遴选、建设兼职(👂)教师资源库(kù )。