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从老家回来后，她开(kā(📟)i )始(🏒)(shǐ )克(kè )制自己的脾气。

且随着孩子(🔃)年级的增(zēng )长，她也逐(🙏)渐(jiàn )接(jiē )受(shò(🎗)u )了现实，“孩子到底是不(🚉)是(🗒)那块料，到(dà(😖)o )三、四年级时(shí )就(jiù(🧘) )能(🚣)(néng )看个七八(🌬)成了。

姥姥的这段话触(📂)动了(le )小小妈。

小小的(de )书(shū )写不好，小小(📧)妈忍耐了几次就开始(🧟)拍(⛎)桌(zhuō )子，母女(🚁)俩吵(chǎo )闹(nào )了(le )半个多(🐗)小(🗯)时才把作业(🦇)写完。

那么，家(jiā )长在辅(🧕)导孩子作(zuò )业(yè )时(shí )，究竟该用什么(🔓)“姿势”呢？孙宏艳(yàn )给(💳)了四点建议(yì(🚕) )。

“我最生气的是他的态(🏺)度(😟)，这不是超纲(🥠)的(de )题，我讲着他(tā )还(há(💂)i )不(🍇)(bú )认真听，一(🛳)边摆弄着水杯，心不在(📦)焉(yān )。

对孩子以外的(de )人(rén )都能温和有(🖥)礼，一碰到孩子学习，就(🏷)分(😫)(fèn )裂出一个(🤹)暴躁(zào )、偏(piān )执的自(🕵)我(🏅)。

”精神方面，精(😸)神状态不(bú )好，蔫头耷(🍷)脑、唯(wéi )唯(wéi )诺诺，甚至可能受到精(🔁)神刺激。

而她(tā )的这种(✒)改(💎)变源(yuán )自(zì(👗) )于(yú )小小姥姥的劝说(🛏)和(🌑)小小的恐惧(🎧)。