品色堂 品色堂

随着发(🐠)展壮(zhuàng )大(dà )，校(xiào )区增加(🎃)，跨(🔁)校区的沟(gōu )通管理越来越低效头(tó(👥)u )疼(🔴)。

使用钉钉(🐭)后，西湖区教(jiāo )育局把这(🥒)些(🌃)下属单位(🀄)(wèi )和校园的负责人统一(yī(👁) )纳(nà )入钉(dìng )钉组织架构，并实施(shī )分(🦒)类(👤)管理，大大(🈁)提升(shēng )了(le )工作沟通和协(🐅)同(🥏)效率。

《中国教育现代化2035》提(tí )出，加快信(🏁)息(🖤)化时代(dài )教(jiāo )育变(biàn )革，建设智能(🦒)化(👪)校园(yuán )。

这(♟)笔捐资还将用于(yú )香(xiā(🧡)ng )港(🥚)青(qīng )少年交流和香港故宫(gōng )文化博(♉)物(📭)馆综合培(💣)训(xùn )等方面。

史家小学始(😴)建(👺)于1939年(nián )，已(♓)有80年历史。

钉钉(dìng )不但解决(🤭)了校园管理(lǐ )上(shàng )的痛(tòng )点，其实教(📑)育(♈)系统内(nè(👺)i )，尤其是教育局等教(jiāo )育(🎳)(yù(🚔) )主管单位，钉钉也同样解(jiě )决了它们(🏈)与(🎹)学校沟通(tōng )协同的效率问题。

随(suí(😑) )着(🚋)(zhe )发展(zhǎn )壮(🙃)大，校区增加，跨(kuà )校区的(🙃)沟(🐨)通管理越来(lái )越(yuè )低效头疼。

这笔捐(✋)资(🥧)还将(jiāng )用(🚎)于香港青少年交流(liú )和(🐟)香(🎌)港故宫文化博物馆综合(hé )培训等方(🏆)面。

“在我(wǒ )们和学校接触中，了(le )解(jiě )到(🐢)很(🏚)(hěn )多长久(🐽)以来没有解决(jué )的痛点(🔝)，基(⬛)于这些校(xiào )园(yuán )中的痛点，钉钉在产(😧)品(🎚)上(shàng )有了(🔹)更深的思考，希(xī )望通过(🚲)一(👚)些技术手(📰)段(duàn )帮(bāng )助学(xué )校解决这(🧘)些痛点。

在(zài )学校组织母亲节感恩(ē(⛅)n )活(📲)(huó )动时，通(🕐)过钉钉群进行直(zhí )播，这(🧤)样(🏉)远在千里之(zhī )外的妈妈们，只要打开(🌽)(kāi )手机(jī )上就能看到孩子、收(shōu )到(🌛)祝(📡)福。