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偏(piā(📯)n )见正在消除：科研(💑)成果才是“硬核”

天津(🔋)大学理(lǐ )学(xué )院(📉)(yuàn )2016级(jí )博士生王聪(🚂)即将毕业，在母校读(🍀)了8年的她学术背(🔘)景(jǐng )出(chū )类(lèi )拔(bá(🎟) )萃——发表的国际(🔏)论文3篇被选入期(⛅)刊(👈)封面，累计影(yǐng )响(🔌)(xiǎng )因(yīn )子达76，获校级(🌀)以上荣誉15项。

如，健(🤽)全(🛏)农业信贷担保(bǎ(🥖)o )费(fèi )率(lǜ )补(bǔ )助和(👷)以奖代补机制，扩大(🦅)农业大灾保险试(💠)点和“保(bǎo )险(xiǎn )+期(qī(😼) )货(huò )”试点，建立县域(🎪)银行业金融机构(🎶)服务“三农”的(de )激(jī )励(🚿)(lì )约束机制，等等。

如(🔖)，我国粮食连年丰(🤑)收，供求相(xiàng )对(duì )宽(🎥)(kuān )松(sōng )，但存在结构(🏇)性供给过剩，绿色(💔)优(🔍)质粮油产品供给(☝)(gěi )不(bú )足(zú )；棉花(🎙)、食糖等产业存(🍋)在(🈂)严重的国内外价(🏧)格倒挂，高(gāo )品(pǐn )质(🛵)(zhì )牛羊肉、奶类、(Ⓜ)果菜等产不足需(♋)。

今年2月，北京师(shī )范(🏘)(fàn )大(dà )学(xué )叶晓梅(⚓)、梁文艳发表在(🗼)《教育与经济》期刊上(🗾)名为(wéi )《海(hǎi )归教师(🏰)真的优于本土教(⛳)师(🌪)吗？》的文章写道(🐳)：通过(guò )分(fèn )析(xī(⛄) )基(jī )于中国研究(🎭)型(🕓)大学46个教育学院(🐃)（部）的教师样本(📧)，海(hǎi )归(guī )教(jiāo )师(🍉)发(🛰)表英文论文的可(🔞)能性较大，但当两类(😞)教师都(dōu )发(fā )表(biǎ(😺)o )英(yīng )文论文时，海(🧟)归教师并没有表现(📅)出优势。

于泽远博(bó(🐏) )士(shì )毕(bì )业(yè )于(🔘)中国农科院，如今在(🏈)一家科研机构工作(👽)。

要扎实(shí )完(wán )成(🌤)(ché(📇)ng )承包地确权登记(⬛)颁证工作，妥善处理(Ⓜ)好、化解好遗(yí(🉑) )留(📏)(liú )问(wèn )题(tí )。

这项(🐚)工作已经基本完成(🚣)，今年主要是做好(😂)收(⛪)尾工(gōng )作(zuò )。