急速天使

经过3年(🚰)(nián )工作后(hòu )，他们(men )会对(🥊)个人的职业生涯发(fā(🙀) )展有一(yī )个更现(🕚)实的(🙌)想法，如果此时再(🦑)去(qù(🍺) )应聘职(zhí )业院校(🐞)教师(🏈)，一方面职(zhí )业倾(📱)向(xiàng )更加清晰和强烈，同时又具有(🍪)了(le )一定的(de )工程实践能(🚿)力，将更能(néng )胜任(🚊)教(jiā(🐚)o )育教学工作，更会(⛩)有职(🎩)业的成就(jiù )感。

方(💃)(fāng )案(🕎)提出(chū )，“2020年起基本(🔖)不再从应(yīng )届毕业(yè )生中招聘”，在(🤹)刘明生看(kàn )来，这(zhè )对(🚰)师范(fàn )院校应届毕业(🙍)生的个人(rén )成长(🚐)规(guī(🍲) )划、实践能力等(🛢)方面(😑)都有了更高(gāo )的(🥀)要求(🏷)(qiú )，相比原来从院(🎳)校直接(jiē )到院校(xiào )，是更难了。

但怎(🖋)么才算有效的(de )“3年以(yǐ(🔳) )上企业工作经历(💒)”？“3年(🏄)以上(shàng )企业工作(👣)经历(⛴)”是在企业待过3年(📗)(nián )即(👌)可，还是要(yào )求在(🍬)技能岗位上任职3年(nián )？孟庆(qìng )国(🌰)认为，关于这部分的要(💳)(yào )求需要(yào )有进一(yī(🏬) )步的文件来细化(🌈)规定(⛪)，“因为(wéi )工业、农(🐮)业、(🚑)制造业等每个相(♈)关(guān )专业之(zhī )间都有(📅)差异，教师的企(qǐ )业经历(lì )应该与(🔂)所教专业直接挂钩，是(🍺)能(néng )够从事(shì )那(⛷)个领(🍸)域的实践教学，而(🐘)不是(📌)(shì )在企业待过就(🔤)行。

建(🖲)立校企共建(jiàn )的(🐧)100个教(jiāo )师培养(yǎng )培训基地和100个教(🤑)(jiāo )师企业(yè )实践基(jī(🥪) )地。

正在清华大学土木(📽)工(gōng )程系读(dú )大(🏀)一的(🚏)(de )曾旭（化名），不(👋)但坐(🤱)(zuò )拥一个(gè )将近(📲)50人的清华校友选课“智(🤚)囊团(tuán )”，还(hái )手握一份系统的“葵花(⬇)(huā )宝典”——学长做的(🚡)一篇选课微信文(🉑)章(zhā(🛷)ng )，里面(miàn )有对授课(🏃)老师(🏇)的上课风(fēng )格和(🍝)课(kè(🌅) )程内容难易程度(💫)的详细介绍。

他(tā )们有了(le )企业职(zhí(🏝) )场经历后，再主(zhǔ )动转(😲)行(háng )到职业(yè )教育，工(🚹)作能力和工作意(🎰)(yì )愿(🍣)得到(dào )了双重(chó(🌱)ng )强化(✡)，能够更好地胜任(🃏)(rèn )专业教(jiāo )师的岗位(🔚)要求”。