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而就(🤾)(jiù )在这一新(xīn )闻的余温尚存(cún )之时，又(📁)(yòu )有媒(🚰)体曝出(😸)(chū )英国(😖)科学家(👛)成功地(🛤)“反其道(🔢)而行之(📸)(zhī )”——通过给癌细胞(bāo )增加营养物质(🛷)的方式(🌴)(shì )来抗癌。

方案的出台(tái )可以说明确了(le )职业院校(xiào )教师(🚷)队伍改(🥇)(gǎi )革发(🎇)展的路(🏳)线图，对(📈)(duì )学校(🕕)来说有(🖼)着很积极(jí )的意义。

方案(àn )的出台可(kě )以说明(🥩)确了(le )职业院校教(💖)师队伍改(gǎi )革发展的路(lù )线图，对(duì )学(🍍)校来说(💴)有着(zhe )很(♑)积极的(⬜)(de )意义。

众(🗝)所(suǒ )周(🐮)知，阻断(🕹)癌细胞(📬)营(yíng )养供给的抗癌(ái )思路早(zǎo )就受到(🍍)了学界(🐴)(jiè )的关注，虽然有科学(xué )家认为“饿死癌细胞(bāo )”的说法听(🔕)上(shàng )去(🛂)有点武(🔼)(wǔ )断，但(💙)这确(què(🙆) )实是不(⛷)少人努(🎭)力的方(fāng )向。

但新入职的教师(shī )要求有3年企业(👀)(yè )工作的经(jīng )历(🚉)，“是不(bú )是就这3年就足够呢？就是‘双(🥨)师型’(⏺)教师(shī(🖨) )了呢？(🌬)我们要(♏)(yào )面向(👄)企业(yè(👹) )一线培(🏘)养技(jì )能人才，而生产一线(xiàn )的新技术(👧)、新工(🕶)艺、新技能是不断(duàn )更新升级的，老师们(men )要到生产一线(✝)才能学(📽)(xué )习、(🐰)掌握，所(💀)(suǒ )以学(😉)校和企(🎍)业建立(🙌)一(yī )种动态的双向交流机(jī )制很有必要，而且(🏸)不(bú )可替代，这是(⬅)(shì )职业教育(yù )保证质量的(de )根本所在。

“目(🚾)前来(lá(✉)i )讲，老师(🌨)现在不(⛄)能达(dá(🙁) )到‘双(💑)师型’(🛀)要求，那(🈺)(nà )么就抽时间(jiān )去企业锻炼，但不能(né(🗼)ng )所有老(😍)师一下子都去(qù )了。

以往冯新(xīn )广也尝试(shì )从企业聘任(👘)(rèn )兼职(🎑)或专任(😮)的教师(🤹)，但他发(⛏)现这其(🚡)(qí )中的(🤡)问题也不少，一(yī )是学校的待遇和企业(yè )相比(🏯)不具备竞争力，有(🐅)的工匠并不(bú )愿意来；二是，如果(guǒ )企业工人(🧝)愿意来(🛥)学校(xià(🌆)o )兼职任(✂)教，那如(💡)何协(xié(🎙) )调企业(🌵)的工作(zuò )？企业又(yòu )是否支持？三是时间问(🦏)题，一般(bān )而言学校的课程设计(jì )相对比较固定(dìng )，能否(🏡)与(yǔ )企(😓)业工作(📲)的(de )时间(🏘)灵活对(👘)接也是(🌿)个(gè )问(😡)题。

选不上(shàng )课，还可以用“蹭课(kè )”来补救。

选不上(🤚)课(kè )，还可以用“蹭(🚧)课”来补救。

切实(shí )加强学习(xí )过程考核，加大过(🤾)程考核(🌰)成绩在(🍬)(zài )课程(🔼)总成绩(🐭)中的比(🚐)重(chóng )，严(🏟)格考试纪(jì )律、严把(bǎ )毕业出口关(guān )，坚决取(🧐)消“清考”制度。