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不少职业院(🚎)校负责(🔀)人认(rèn )为，如果(guǒ )能让这些(👼)(xiē(🐢) )利(lì )好(🌸)政策落实生根，还需要以(yǐ(🛠) )相(🎡)关配套(🍈)(tào )的(de )政策保障，以市场的手段(💕)来(lái )调(🥦)动企业(yè )的积极性，给参与共(🤡)建的企(🗣)业(yè )以更多实(shí )在的实惠。

他(🛢)反思自(❔)己没有事(shì )先了解，“望文生义(💾)”觉得课(📍)程名字“有意思”就选了，结果白(📃)白浪费(🦍)了光阴(yīn )。

成为线(xiàn )上抢课风暴“炮灰(📄)”的刘欣(🍉)捷(jié )就“蹭”过一门宪(xiàn )法(fǎ(🚐) )和(🉐)法理学(🤓)导论课，“这种爆(bào )课，一开(kā(📋)i )门(🙉)(mén )就要(🏅)去占座”。

什么样的课(kè )是好课(🦔)？受访(🏻)的不少同学都表示，抢课(kè )的(😾)第一原(🎛)(yuán )则是“从需求出发”，而明确(què(🚲) )需求往(😴)往(wǎng )是建立在广泛了解课程(🔢)内容的(🃏)(de )基础上。

”刘明生认为，“双师型”教(🐜)(jiāo )师队(🏄)伍建(jià(🚃)n )设的关键(jiàn )是“校企共建”，所(suǒ(🎞) )以“教师(🔸)(shī )培养培训(xùn )基(jī )地”的建(🌽)设(🅰)和校企(🤚)(qǐ )深度合作(zuò )共育，对(duì )建(🚒)(jià(🔀)n )设一支(🎧)政治素质好、业务水(shuǐ )平高(🌜)、实(shí(➡) )践能力强的“双师型”教师队(duì(⭕) )伍来说(🛐)就(jiù )尤为重要。

有人说“选课就(🔫)像(xiàng )打(🕝)仗，知(zhī )己知彼，才能百战百胜(🥀)”，为(wéi )了(🗓)抢到一(yī )门心仪的课，同学们(😆)可谓“八(🔥)(bā )仙过(🕓)海，各显神通(tōng )”。

他们有了企业(😑)职(zhí )场(🥗)经历后(hòu )，再主动(dòng )转(zhuǎn )行(🚼)到(🤜)职业教(📓)育，工(gōng )作能力和(hé )工作意(🍔)愿(📐)(yuàn )得(dé(🍃) )到了双重强化，能够更好地(dì(🐏) )胜任专(⚪)业(yè )教师的岗位要求”。

张宇彤(👵)大(dà )一(📗)就加入(rù )了院学生会，认识不(🏑)少学长(📆)学(xué )姐，“知(zhī )道的信息多”让她(🚿)比其他(🤕)同学(xué )选课更有(yǒu )优势。