《满床春水》完整版

校企(qǐ )共(🧑)建共育是关键(jiàn )

在北(bě(🦕)i )方某政法类高(♒)校(xiào )就读(dú(👜) )法学专业的(🏾)刘欣捷（化名(🕒)）觉得，自己(😵)就属于抢课(🏺)大军(jun1 )中战(zhàn )斗(😰)力不足的选(😀)手(shǒu )，“上学期一门专业课也(🤤)(yě )没选上”，好(😇)的老师几乎每(🍤)节课都(dōu )是(🔆)“爆满”，阳台、(♍)过道(dào )都是人(👞)。

2018年，教(jiāo )育部(bù )发布了《关(👺)于狠抓新(xīn )时(🐉)代全国高等学校本科教(👷)育工作会(huì )议(🔵)精(jīng )神落实的通知》，《通知(🐸)》指出高校(xiào )要(⬆)全(quán )面梳理(🤪)各门课程的(😰)教(jiāo )学内容，淘(🌭)汰“水课”、打(🦅)造“金(jīn )课”，合(📻)理提升学业(yè(🤛) )挑战(zhàn )度、(🖖)增加课程难度、拓展课程(🥅)深度，切实提(🔋)高课程教学(xué(🔬) )质量(liàng )。

”孙兴(🏃)洋认为(wéi )这(🕌)对(duì )应届毕业(🛒)生来讲(jiǎng )，未(wèi )必是件坏(🌗)事。

经过3年(nián )工(💑)作后，他们会对个人的职(🚻)业生涯(yá )发展(🌋)(zhǎn )有一个更现实的(de )想法(💢)(fǎ )，如果此时再(🛡)去(qù )应聘(pì(🚽)n )职业院校教(🤰)师，一方面职业(🧗)倾向更加清(🚥)晰和强烈，同(➗)时(shí )又具(jù )有(⛴)了一定的工(📴)程(chéng )实践(jiàn )能力，将更能胜(🤼)任教(jiāo )育教(👸)学工作，更会有(🥗)职业的成就感(gǎn )。

2018年(nián )，教(🛣)育部发布了(le )《关(🏙)(guān )于狠抓新时代全(quán )国(😲)高(gāo )等学校本(✋)科教育工作(zuò )会议精神(😚)落实的通知》，《通(🗾)知》指出(chū )高校要全面梳(🌧)理(lǐ )各门(mén )课(🏿)程的教学内(🤭)容(róng )，淘(táo )汰(💀)“水课”、打造“金(⏳)课”，合理提升(📦)学业挑战度(🦇)、增(zēng )加课(kè(🍁) )程难度、拓(🙍)展课(kè )程深(shēn )度，切实提高(🚵)课程教(jiāo )学(🚎)质量。

但新入职(😶)的教师要求有3年(nián )企业(🏵)(yè )工作的经历(🆕)，“是不(bú )是就这3年就足够(🚾)(gòu )呢？就是‘(🎐)双师型’教师(shī )了呢？(🏯)我们要面向企(🥦)业一线培养技(jì )能人(ré(😵)n )才，而生产一线(🍄)(xiàn )的新(xīn )技(🛤)术、新工艺(⭐)、新技(jì )能是(🖌)不断更新升(🍉)级的，老师们(🦗)要到生产一线(🌒)才能学习、(🤨)掌握(wò )，所以学校和企(qǐ )业(🦉)建(jiàn )立一种(🐪)动态的双向交(📡)(jiāo )流机制很有必要，而且(🚷)不可替代，这是(♋)(shì )职业教育保证质(zhì )量(🐚)的(de )根本所在。

那(📈)么(me )问题(tí )来了——让职(🐵)业教师(shī )去哪(🐍)些企业进行(📀)锻炼、培养(🐠)？又如(rú )何让(🕹)(ràng )企业的能(🎣)工巧匠(jiàng )更(🕸)愿(yuàn )意来到职(🛣)业院校(xiào )任(🔶)教(jiāo )？

“但如(🎣)果师范生在校(🛬)期间就由用(👋)人单(dān )位、有关合作企(qǐ(😥) )业和(hé )毕业(🦕)生本人签订(dì(🕘)ng )多方(fāng )协议，提前对其进(🛢)行(háng )企业实践(🤢)等方面的规划设计，有目(🎮)(mù )标地(dì )来进(🌠)行教导培养(yǎng )，应(yīng )该能(🚅)更好、更有(yǒ(🗜)u )效地(dì )奠定(😙)其为师基础(😆)”。

”刘明生认为，“双(🛣)师型”教师队(🌫)(duì )伍建(jiàn )设(🤩)的关键是“校(xià(🤬)o )企共(gòng )建”，所(🕗)以“教(jiāo )师培(péi )养培训基地(🕓)”的建设和校(🌵)企深度合作共(gòng )育，对建设(🏁)一支(zhī )政治(🛸)(zhì )素质好、业(📎)务水(shuǐ )平高(gāo )、实践能(📲)力强的“双(shuāng )师(🧝)型”教师队伍来说就尤为(🚦)重要。