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对于他来说还有另一种(zhǒng )收获(😙)：“当讨(🎗)(tǎo )论中有不同意见时，我不再(🔎)觉得(dé(🥋) )非黑即(jí )白，而(ér )是学会去倾(😯)听每个(🏭)(gè )人的见解，大(dà )家一起(qǐ )分(🍱)析，试图(🍒)去(😎)说服对方，或是吸纳对方的(😤)意见(jià(🍤)n )，从(🌩)倾(qīng )听开始，经过交流(liú )，最(🥩)终形成(👾)共(🌂)识。

课(kè )桌椅摆(bǎi )放的变化(🦔)，带来课(🔣)堂(💖)学习氛围的变化，而最有(yǒu )感触的(🎷)就是学生们。

“以前上课就是一(yī )个人(🛐)的(de )事情(🎛)，听老师讲课，听着(zhe )听着有时就(🗿)容(róng )易(⏹)走神(shén )儿，不(bú )会的也不太敢(📆)问老(lǎ(🛏)o )师，上课时经(jīng )常当‘透明人(🌝)(rén )’。

赵(🕧)明(🦖)认为，2019年(nián )手机行业的竞争(⏫)会把(bǎ(🧕) )一(🐢)些公(gōng )司放在一个真正的(🏤)(de )高压下(🏻)，巨(📿)大的压力(lì )之下会(huì )让各(🏇)个公司(♊)把(🥅)很多的底线和底牌露出来(lái )，但从(🤑)(cóng )负责的角度讲，还是希望竞争要基(🐲)于理(lǐ(✅) )性和正(zhèng )常。

“开始有家长担心(🥧)，孩子如(🚁)果不面(miàn )向黑板(bǎn )，扭着(zhe )听讲(🃏)是不是(🌻)对孩子(zǐ )不好。

”王梓涵告诉(sù(🔴) )记者，“组(😻)团(📪)”学习后4个(gè )人成了共同体(🧗)，问题(tí(🤐) )都(🛋)要大(dà )家讨论着来，根本(bě(🤾)n )没有走(📘)神(🦑)儿的时间，有些以(yǐ )前觉得很难的(⤵)题(🕷)，在大家互相交流讨论(lùn )中也似(sì(🦀) )乎变得简单了，“我也很愿意积极加入(🆒)(rù )到学(🍚)习(xí )中。

我(wǒ )们以前是享受了(🍰)产(chǎn )业(🔄)链的红利，今天到(dào )了我们(men )做(🧢)贡献的(✡)时候了。

“以前学习是自己思(sī(🆗) )考问题(🐄)(tí(🧀) )，思维是孤立的，现在4个人一(🙃)起，4条思(🌘)(sī(🈹) )维线互(hù )相交错，碰撞出许(🛳)(xǔ )多新(🙊)思(😷)路，能够有更(gèng )多的方(fāng )法去解决(🏹)问题。