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殷飞提(tí )醒家长(zhǎng )，补作业对学(🛣)生的成(🌕)长具有(🕠)一定消(🕓)极影响(🍁)。

看到孩(👽)子最近(🍚)(jìn )几天(😿)疯(fēng )狂(🦌)补作(zuò )业，豆(dòu )豆妈妈(mā )做了反(fǎn )思。

新京报记者 冯倓秋 方怡君

1997年至2006年，奈飞的最主要商(✳)业(yè )模(🗳)式还(há(🖤)i )是传统(🦋)(tǒng )的DVD租(📮)赁(lìn )。

面(🍰)对(duì )孩(⛵)子的(de )超(🈲)负荷作(🏕)业量，豆(🎇)豆妈妈并没有伸出援手：“孩子需要认识到按(àn )计划做(zuò )事的重(chóng )要性，权当给(gěi )她一(🚍)个(gè )教(🐃)训了。

新(🈸)京报记(⚪)者 冯倓(🛐)秋 方怡(😐)君

新京(🧙)报记者(🍙) 冯倓秋(💥) 方怡(yí )君

作业(yè )安排无(wú )序可能(néng )是家庭(tíng )教育的(de )疏忽

南京师范大学教育科学学院儿童发(🕙)展与家(🖍)庭教育(🥟)研究(jiū(🐹) )中心副(😠)(fù )主任(🎻)殷(yīn )飞(🏎)表示(shì(🍎) )，孩子(zǐ(🔵) )出现集(jí )中补作业的现象，有可能存在客观原因，也就是作业量大(dà )或者难(nán )度高；也(🏚)可能(né(😐)ng )是主观(🔝)(guān )原因(🧣)，即学生(🌧)(shēng )在假(🍐)期的学(🎵)习计划(✖)与学习(💞)习惯存(⛺)在问题。