廉政第一击

另(lì(🥚)ng )外，这个查控(🕎)系统在我(wǒ )们(🤨)攻坚战的时(⛑)候，千军万马(mǎ(🌇) )涌到这条道(😖)上来，发(fā )生堵(dǔ )塞(sāi )、运(🦌)行不畅、信息部(bù )分不(bú(👸) )准确的现象是我(💟)们必须(xū(➰) )克服的。

遗憾的是(💐)，在这(zhè )之(zhī(🌛) )后国漫并未再(🙍)出现过(guò )类(📅)似(sì )的作品，也(🈷)可以说在“治(🍷)愈(yù )系”领域是相对空白的(🃏)(de )。

本书围绕智力脑(📂)、语言(yá(🚝)n )脑(nǎo )、情绪脑、(💑)运动脑、创(➗)意(yì )脑“五脑”养(⛳)育体系，还原(🔴)各种家庭中的(🎰)常见场景(jǐ(🙍)ng )，相当于是在教父母如何(hé(🚐) )在(zài )这些场景里把科学养(😦)(yǎng )育知(zhī )识运用(🥀)起来，打破(🛑)“经(jīng )验主义”。

如果(🍺)孩子们把(bǎ(🥖) )阅(yuè )读当成完(🚡)成了就能吃(🥍)(chī )一个(gè )冰(bī(🥋)ng )淇淋的“特殊(📛)任务”，那(nà )他们可能会想：(🔈)“看来(lái )阅读是一件苦差事(🌐)啊。

有(yǒu )时(shí )候我(🈺)们会听到家(📣)长说(shuō )：“不要(🚶)问这么多问(🚽)题，我(wǒ )们先把(🐘)书读完再说(🐃)。

本书涉(shè )及的知识并不深(🐼)奥复杂，而(ér )是具备一定的(🏉)基础性(xìng )和实(shí(🤢) )用性：父(🛅)母可以从中学(xué(🥗) )到不少好的(🚄)养育方法，立(lì(🏳) )刻(kè )将其应(🤦)用于实践；未(❗)(wèi )曾做(zuò )父(🔕)(fù )母的读者们也可从中(zhō(🗡)ng )窥得(dé )几页教育的“心经”。

什(🕚)么是科学养育？(🖕)魏坤琳(lí(🍄)n )在(🍘)(zài )书中指出，它(🤤)并不是(shì )指(🍖)对(duì )孩子传统(👞)学科能力的(🕚)培(péi )养——不是为了发展(📦)数学思(sī )维就去报数学班(📈)，为了培(péi )养(yǎng )创(👎)造力就去(📦)报美术班(bān )。