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为什(♏)(shí )么(me )有(🤱)些孩子(🛥)每个假期(qī )都摆脱不了“补作业(yè )”的(🎀)魔(mó )咒(🖼)？为什(🌥)么假(jiǎ )期作业开始成为越来(lái )越多(👦)家长的(🚣)“负担(dā(👮)n )”？

奈飞力图做到片(piàn )源浩瀚，题材广(😫)泛，并且(👵)开创了(🏷)无返还期(qī )限、无滞纳金，Cinematch系统(tǒng )推(♋)荐的模(👍)式(👱)。

而孩(💑)(hái )子(zǐ )在没有外界压力的(de )情况下(xià(🤷) )总是觉(🎸)得时间(jiān )充裕，忍不住拖延，直到开学(🎽)前才开(🍥)始(shǐ )着(🐭)(zhe )急。

“假期安排了(le )走亲戚、旅游等计划(🕓)(huá )，不想(👤)让孩子(✖)带着作(zuò )业出游，所以还是积(jī )压在(🍷)几天内(🔦)完成的(✔)(de )。

而孩子在没有外界(jiè )压力的情况下(🌡)总是觉(😧)(jiào )得时(🏽)间充裕，忍不住(zhù )拖延，直到开学前才(🆎)(cái )开始(🕒)着(📁)急。

刚(💑)刚放(fàng )假(jiǎ )时不必立刻要求孩(hái )子(🤾)开始(shǐ(🈁) )赶作业，可以(yǐ )先让孩子放松一下，然(♎)后根据(🕠)作业量(👛)帮(bāng )助(zhù )孩子制定假期计划(huá )。

在完(🛴)成作业(💽)的过程(👿)(chéng )中，有些动手能力较(jiào )差的孩子的(🏘)确会感(⛄)到(dào )困(💭)难，但家长不能(néng )因(yīn )为着急或怕麻(🐕)烦就(jiù(👅) )替(🦈)他做(✊)(zuò )，也不必给孩(hái )子设置太高的要求(🏊)，甚至拿(🈸)来(🦉)别人(🏖)的优秀(xiù )作品要求孩子模仿(fǎng )，陪伴(🐄)他一起(👏)简单完(wán )成即可(kě )。

南京师范大(dà )学(📖)教育科(💺)学学院(⬛)儿童(tóng )发展与家庭教育研(yán )究(jiū )中(🐋)心副主(🐃)任殷飞(🍒)表(biǎo )示，孩子出现集中补(bǔ )作业的现(🆚)象，有可(🚁)能(néng )存(🎹)在客观原因，也就(jiù )是作业量大或者(🕞)难(nán )度(🥘)(dù(🛫) )高；(🦄)也可能是主观(guān )原因，即学生在假期(🎴)(qī )的学(💉)习(🖥)计划与学习习(xí )惯存在问题。