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在雅加达亚运会(🎚)获(🏀)得(📗)现(🎽)代五项男子个人赛季军的(de )中(zhōng )国(guó )选(xuǎn )手(shǒu )罗帅，曾(🤫)经(🍵)就(🏡)是一名赛艇选手。

诗词之美，在于涵养精神。

“现(xiàn )在(zài )局(🥌)(jú(📞) )势(👬)(shì(🎨) )有了很大的改变，有赛事的推广，肯(😦)定会有基层人数的(⚽)增(👯)长(💤)。

背(👺)(bèi )诵(sòng )是(shì )对(duì )传统文化的致敬。

据沈克俭介绍，从五(📔)个(🌂)单(😔)项组合之后的整体(tǐ )效(xiào )果(guǒ )出(chū )发，此前国家队队(🔸)员(😡)选(🔰)拔(🌻)更多是从游泳项目转项而来，而接下(xià )来(lái )，队(duì )伍(wǔ(🍪) )也(♿)将(🌀)坚定地走跨界跨项的选材道路。

诗人，《星星》诗刊第四(sì(📣) )编(🆙)(biā(👭)n )室(⛏)(shì )主(zhǔ )任(rèn )，《四川诗歌》副主编

他说(🍚)，现代五项运动员的(🤥)培(🤭)养(⏬)难(🚟)点，在(zài )于(yú )想(xiǎng )要(yào )成(chéng )为世界高水平选手，要综合(👙)五(💁)个(❔)项目平衡发展。

要寻求引导孩(hái )子(zǐ )读(dú )唐(táng )诗、背(🍾)唐(💆)诗(🐴)的(❤)同时，用通俗、浅显、趣味性的语言，让孩子能够(gòu )理(🌓)(lǐ(👿) )解(🤾)(jiě )诗(shī )歌所表达的内容或故事，这样就会使孩子自然(🆎)地(📄)将(🧤)自(♎)己背诵的(de )语(yǔ )句(jù )和(hé )内(nèi )容、(🍥)故事联系到一起，在(🎉)思(🔆)维(👭)中产生画面感和联想。

图为国家(jiā )队(duì )员(yuán )正(zhèng )在(zài )进(🏽)行(😅)激(🧜)光跑测试。

“不同于国家队直接培养梯队的形式，与大(dà(🤰) )学(🎳)(xué(🐡) )合(🤟)(hé )作(zuò )选材，渠道会比单一的国家队通道会更广泛一(🔖)点(🛡)，它(🎲)可以面向社(shè )会(huì )，面(miàn )向学生招生。