让我听懂你的语言

如果孩(hái )子们把阅读(💷)当成完成了就(🛃)能(néng )吃(🤱)一个(gè )冰淇淋(😯)的“特殊(🏑)任务”，那(nà )他们(🏳)可(kě )能(👄)会想：“看来阅(🌪)读是一(🕉)件(jiàn )苦差事(shì(🎬) )啊。

这(zhè(👉) )是因为，即使孩(👀)子年(nián )龄还小(xiǎo )，但在(🍉)(zài )两岁左右的时候，他(🎩)(tā )们已经(jīng )拥有了(le )物(👉)品的所有权意识，一旦(🌾)明(míng )确谁是(shì )物品的(🦍)主人，他就会捍卫主(zhǔ(⏱) )人的权(quán )利。

在社会上(😔)层经济发展到(dào )一定(👬)程(chéng )度之时，会(😢)有更多(📡)的人选择(zé )放(🔨)慢脚(jiǎ(🍦)o )步，探寻自己的(🏒)内心世(🐞)界，从这一(yī )点(🖱)看，“治愈(🖊)系”内容未来(lá(🏾)i )会拥有(yǒu )更大的(de )市场(📥)空间。

最后，魏(wèi )教授还(🥄)(hái )强调，千万不要用奖(💭)励的方(fāng )式去“鼓励”孩(❎)子阅读，而是要为他们(😿)建(jiàn )立起一(yī )种认知(😖)：阅读是日常生活的(🗿)(de )一部分(fèn )，而且有趣。

那(🔏)么，目前正(zhèng )无限向(xià(👣)ng )日漫逼近，甚至(⛩)在某些(🏒)方面(miàn )有超越(🔈)(yuè )趋势(🆑)的国漫，或许在(🔝)未来，也(📬)能做(zuò )出建立(💚)在国人(🦃)文化与社会背(🏍)(bèi )景基础(chǔ )上，更(gèng )多(✌)的“治愈系”佳作(zuò )。

同时(🌀)(shí )，还要(yào )“跟着他们的(🔚)兴趣走”，不(bú )能只是(shì(⚪) )一味地引导，更重要的(🎨)是要(yào )鼓励孩(hái )子自(🐢)己去主导阅读的过程(🌠)。