豪门宠儿

在抗癌这件(jiàn )事上(🎽)(shàng )，中国(guó )的科学家也(🌗)是一直都铆足了劲(♌)(jìn )儿。

以(🗿)往冯(féng )新广也(😌)尝试从(🐦)企业聘任兼职或(huò )专(💂)任(rèn )的教师，但他发现(🈴)这其中的问题也不(🍥)(bú )少，一是学校的待遇(🐼)和企业(👪)相比不具备(bèi )竞(jìng )争(💆)力(lì )，有的工匠并不愿(😘)意来；二是(shì )，如(rú(🧤) )果(😋)企业(yè )工人愿意来(🔭)学校兼(👀)职任教，那(nà )如(⛰)何(hé )协(🍏)调企(qǐ )业的工作？企(🖇)业又是否支持？三是(🥀)(shì )时间问(wèn )题，一般(🍀)而言学(🍭)校的课程设计(🐞)(jì )相对(😬)(duì )比较固(gù )定，能否与(📂)企业工作的时间灵(lí(🏛)ng )活对(duì )接也是个问(👸)题。

他们有了企业职场(🈵)经(jīng )历(🍺)后(hòu )，再主动转行到职(🐄)业教育，工作能(néng )力(lì(🔕) )和工(gōng )作意愿得到(🎮)了(🐼)双重强化，能够(gòu )更(🐝)好(hǎo )地(🕐)胜任(rèn )专业教(🌎)师的岗(👒)位要求”。

随着(zhe )高校(xiào )“严(🐛)出(chū )”政策的出台，同学(📩)们发现选(xuǎn )课季(jì(📠) )的氛围(💱)(wéi )更加紧张了(🍦)。

经过3年(🎥)工作后，他们(men )会对个(gè(😢) )人的职业生涯发展有(🐩)一个更现(xiàn )实的(de )想(🚈)法，如果此时再去应聘(🔂)职业院(🦏)校教(jiāo )师，一方面职业(🏪)倾向更加清晰和强烈(🐞)，同(tóng )时又(yòu )具有了(🔀)一(🗞)定的工程实践能力(🛰)，将更(gè(🗳)ng )能(néng )胜任(rèn )教(👕)育教学(🏦)工作，更会有职业的(de )成(💈)就(jiù )感。

经(jīng )过3年工作(🚤)后，他们会对个人的(🐟)(de )职业(yè(🚯) )生涯发(fā )展有(🏠)一个更(💶)现实的想法，如果(guǒ )此(🎹)时(shí )再去应(yīng )聘职业(🐆)院校教师，一方面职(🔈)业(yè )倾向(xiàng )更加清晰(🌋)和强烈(🌲)，同时又具有了一定(dì(🔮)ng )的工(gōng )程实践能力，将(🕘)更能胜任教育教学(🏗)工(gōng )作，更会有职业的(😙)成就感(🐨)。

有人说“选(xuǎn )课(kè )就像(💑)(xiàng )打仗，知己知彼，才能(🧞)百战百(bǎi )胜”，为了(le )抢到(📰)一门心仪的课，同学(🏍)们可(kě(😵) )谓“八仙过(guò )海(🎆)，各显神(✌)通”。