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面对这样的(de )情(qí(🔏)ng )形(🛂)(xíng )，有(yǒu )几(🔭)个父母能忍住不吼啊！”

除了校外(👻)机(🍎)构，也可(🐁)以开拓与一些(xiē )社(shè )会(huì )团(tuán )体(💰)、协会、(🔑)专业公益组织的合作，让文艺、(🌼)科(✳)学等内(🍻)容(👢)充实到课(kè )后(hòu )3点(diǎn )半(bàn )的托(📉)管班中，通(💋)过一个可标准化的课程方案用(🕎)以(➖)解决课程(🔕)资源(yuán )不(bú )足(zú )的(de )情(qíng )况。

鹏鹏(🕛)妈回顾了(🌡)陪孩子走的这一路，总结了一个(❎)规(📪)律：一、(💔)二(èr )年(nián )级(jí )时(shí )，总是“吼”孩子(⚡)的坐姿和(🤤)学习习惯；三、四年级时，总为孩(🐿)(hái )子(zǐ )作(🕠)(zuò )业(yè )的对错上火；到了五、(🤐)六(🔶)年级，能(🌈)把(🙆)她惹急的，通常是孩子的学(xué )习(🕉)(xí )态(tài )度(🛅)(dù )。

“每次做作业，刚开始没多久就(⬜)又(🚫)吼又喊(👹)的(😩)。

鹏鹏和昭昭表(biǎo )达(dá )了(le )想(xiǎng )法(🤾)(fǎ )，但小小(🤚)却因为妈妈的“吼叫”似乎变得更(🛑)为(🐥)沉默，这也(🦔)促使(shǐ )小(xiǎo )小(xiǎo )妈(mā )妈(mā )反思(🚄)得更彻底(💔)。

爸妈总是训斥，慢慢就降低了其自(🚚)信，强化了(🔆)(le )自(zì )卑(bēi )。

”昭昭妈说，她也明白“吼(🥓)”不(🔐)管用，每(🍋)次事后也后悔自责，但(dàn )就(jiù )是(shì(💜) )特(tè )别生(🧗)气。

面对经常“吼”自己的妈妈，孩子(🐾)心(🍣)里也有(🏻)想(🏉)法。

第(dì )二(èr )，家(jiā )长(zhǎng )要学会自(⏪)我情绪管(⬛)控。

“我最生气的是他的态度，这不(🤔)是(⤴)超纲(gāng )的(🌃)(de )题(tí )，我(wǒ )讲着他还不认真听，一(💸)边摆弄着(🤖)水杯，心不在焉。