五月天 捉妖记2

很多人(rén )类知识(🤳)都(👡)需(📧)(xū(🧖) )要(yào )靠记忆来摄取，让孩子(zǐ )背诵诗词，正(zhèng )好可以让他们提前熟悉(🏭)(xī(🚨) )这(🗾)一(🔉)人类最(zuì )重(chóng )要的学习方式。

也是这(zhè )些美不可言(yán )的诗词，让我更(🥁)爱(👱)我(😊)的(🐊)国(guó )家。

要寻求(qiú )引导孩子读唐诗、背唐诗(shī )的同时，用通俗、浅显(🛃)、(🏥)趣(🏁)味性的语(yǔ )言，让孩子能够理解诗歌(gē )所表达的内(nèi )容或故事，这样(♟)就(🥂)会(🐗)使(🛳)孩(hái )子自然地将(jiāng )自(zì )己背诵的语句和内容、故事联系到(dào )一(yī(📺) )起(🐸)，在(😾)思(🐃)维中产生画面(miàn )感和联想。

如(rú )果在孩子背诵唐诗的时(shí )候，还能够(♌)(gò(🚞)u )讲(🐞)(jiǎ(🙄)ng )出这个唐诗的故事，无(wú )疑能让孩子(zǐ )对古诗词产生兴趣。

对社(shè )会(🎣)不(😚)平(📞)而鸣，有“朱门酒(jiǔ )肉臭，路有(yǒu )冻死骨”之痛斥。

事实上(shàng )，在现代五(wǔ )项(🏿)运(🔡)动(🍧)中(🐢)，职业与大众之(zhī )间并非存在(zài )不(bú )可逾越的鸿沟。