举起手来2高清版

“许多应届毕(bì )业生刚工作(🦒)时总体(🌧)上职业选择指向(xiàng )性不(bú )太明晰(😌)，甚(🤰)至(zhì )是(💉)麻(má )木的。

“目前来讲，老师现在(zài )不(🔍)能(🎪)(néng )达(😶)到(dào )‘双师型’要(yào )求，那么就抽(🐡)时(🔂)间去企(👠)业锻炼，但(dàn )不能(néng )所有(yǒu )老师一(🍳)下(🛬)子都(dōu )去了。

“但如果师范生在校期间就(🎲)(jiù(💊) )由用(yò(🏊)ng )人单(dān )位、有关合作(zuò )企业和毕(♒)业(🔯)生本人(⛷)签订多方协议，提前(qián )对其进行企(💗)业实践(㊗)(jiàn )等方面的规划设计，有目标地来(🐐)进(🉑)(jìn )行教(✝)(jiāo )导培养，应该(gāi )能更(gèng )好、更有(🍦)效(👦)地奠(🥝)定其为师基础”。

不难(nán )看出，高校“严(😤)出(😜)(chū )”背景(😺)下的抢课风暴并非是政(zhèng )策被(bè(🐖)i )动(🔟)约(yuē )束的产物，正(zhèng )如为了上一门好课(🏄)使(🙁)出浑身(〽)解数的(de )刘欣(xīn )捷和(hé )曾旭那样，“好(🤣)好(🚟)学习、(👩)天天向上”本就是不少(shǎo )同学(xué )的(🦍)愿望。

他(📥)反思自(zì )己没有事先了解，“望文生(⚫)义(📼)”觉(jiào )得(😻)课(kè )程名字“有意思”就选了，结果白(😉)白浪费(💖)了光阴。

这(zhè )份干(gàn )货满满的《史(shǐ(🖖) )上(📯)最(zuì )长(🔂)选课指南》是曾旭选课时的(de )“神(shén )助(🕒)攻(🈴)(gōng )”，“因为刚(gāng )上大一，大部分人对老师及(🌰)课(🏑)程内(nè(🧠)i )容都(dōu )不太(tài )熟悉，这份指(zhǐ )南就(🏵)是(😧)一个全(🈯)面详尽的选课指导”。

“‘双师型’教(🏳)师的(de )培(💌)养关键是教师在提高理论教学能(😀)(né(🤙)ng )力的(de )同(🤨)时，能有合适的(de )企业给老师们提供(📍)工作、(⛱)实践的机(jī )会，使他们有机会(huì )不(🍞)断(🔓)(duàn )提升(🔢)实践技能。

在北方某政法(fǎ )类高(gā(🚗)o )校(👃)就(jiù(🌌) )读法学专业的(de )刘欣捷（化名）觉(🐩)得(⏩)，自己就(🥍)属于(yú )抢课(kè )大军(jun1 )中战斗力不足(🕯)(zú(🕸) )的选手(🌷)，“上学期一门专业课也没(méi )选上(shà(🧒)ng )”，好的老(🥛)师几乎(hū )每节课都是“爆满”，阳台、(🕷)过(🙎)道(dào )都(🔉)是(shì )人。